青島為明學校名師系列報道 || 劉海雁老師：追夢教育舞臺，情灑青島為明”
名優(yōu)檔案
? ? 劉海雁老師2006年加入為明學校，一直從事畢業(yè)班級的教學和管理工作。2015年走進青島為明學校，任教初中的數(shù)學教學工作，并先后擔任年級組長，教研組長，被聘為的首席教師。
? ? 劉老師從教23年，擔任班主任15年，在她“嚴而有格，嚴而有愛”管理原則下，中途接手了一個又一個的畢業(yè)班級，為高中輸送了一批又一批的優(yōu)秀學子?！耙鼍妥鲎詈玫陌嘀魅巍笔撬吷非蟮慕逃龎粝耄宜恢臂`行著。她用特有的教學方式征服學生，讓他們熱愛學習；她用自身的人格魅力感染學生，讓他們正直為人；她用樂觀的人生態(tài)度影響學生，讓他們勤奮向上。在追逐夢想的道路上和學生一起奮進。
教育感言
? ? 真正的教育就是用一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂；教育也是靜靜地陪伴，是寬容與愛的互相傳遞，是老師和學生共同成長的過程，是春風化雨、潛移默化的影響。
獲得榮譽
? ?劉海雁老師獲得“成都市骨干教師”，青白江區(qū)“學科帶頭人”，多次獲得“校級優(yōu)秀教師”，“優(yōu)秀班主任”，“ 青藍工程優(yōu)秀導師”，“ 區(qū)級優(yōu)秀閱卷員”，“ 學生喜歡和敬佩的老師”等多項榮譽稱號。所帶班級教學成績優(yōu)異，被評為“優(yōu)秀班級主導群體”。
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一、教育教學，治學嚴謹，三尺講臺盡情綻放。
? ? 數(shù)學課堂上，她侃侃而談，自信在眉間流淌。知識如清泉滌蕩著每一雙渴求的眼睛，關(guān)愛的眼神傾注在每個學生身上。連環(huán)提問的方式，讓每一個學生都能展示自我；追根問底的模式，讓所有學生都聚精會神，并知其所以然。班會課上她幽默風趣的語言，有時如和風細雨，讓學生如沐春風；有時又狂風驟雨，讓學生如醍醐灌頂；有時語言暫失，只消一個眼神，一個肢體動作，都能引起學生共鳴。她就是劉海雁老師，一位在三尺講臺，都能奏出不同樂章的老師，一位讓學生喜歡和敬佩的老師。
二、管理班級，不斷創(chuàng)新，寬容和愛成就彼此。
? ? 中途接班對于劉老師來說是一種常態(tài)。她選擇欣然接受挑戰(zhàn)，劉老師常說：既然改變不了選擇，那就選擇改變自己，要做就做最好。秉承著這個理念，在家長和孩子們期待的目光中，在學校領(lǐng)導的信任和教誨下，接手了一批批的新班級。穩(wěn)定班級，融入群體，方法多樣，不斷創(chuàng)新，就這樣春去秋來，時代變遷，為明十二載不忘初心。劉老師把全部的愛灑在了為明這片沃土，灑在了為明千百個學子身上，無怨無悔。對于有些特殊的群體，劉老師更是用它的寬容和愛心，給了這些孩子人生最美年華的關(guān)愛和陪伴。同時也收獲了感動、成就和幸福！
三、示范引領(lǐng)，師徒幫代，青藍工程。
? ? 責任心強，熱愛學生，關(guān)愛年輕人成長，熱愛教育事業(yè)，這是劉老師從教23年中，最大的特點。除了在教學上嚴謹勤奮之外，在教研方面，也精益求精；所帶教研組的老師，在平時的課堂教學、備課、作業(yè)批改方面都對自己嚴格要求。尤其是在“一課兩上”方面，協(xié)同全組老師，研究課題和課堂，研究細節(jié)處理，課前研討，課后再研討:不足之處或經(jīng)驗獲得。對于年輕人來說，嚴格要求是他們進步的基礎(chǔ)。所以數(shù)學教研組也多次被評為優(yōu)秀教研組。學校的青藍工程師徒結(jié)對，劉老師一人帶了三個徒弟，兩個學科方面的，一個班級管理方面的。她用特有的教學和管理方式，言傳身教影響著這些年輕人，并在教學和管理上及時給予指導，使年輕人在成長的道路上快速成長。
? ? 身在三尺講臺，不忘初心；手握三寸粉筆，志向不改。工作帶給她無限的幸福和感動，她用無私的愛和勤奮，在為明的沃土里辛勤耕耘，她用矢志不渝的熱情和決心，在為明的舞臺上盡情綻放。追夢三尺講臺，情灑為明學子，無怨無悔！
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