學(xué)部動(dòng)態(tài)

   青島為明學(xué)校十分注重現(xiàn)代化教師隊(duì)伍的建設(shè)，為了增強(qiáng)教師隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)凝聚力，培養(yǎng)老師們勇于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)精神，讓教師們以更加樂(lè)觀、積極的心態(tài)面對(duì)工作，于3月23日下午開(kāi)展了教師團(tuán)隊(duì)“陽(yáng)光·快樂(lè)·協(xié)作”心理健康拓展培訓(xùn)活動(dòng)。

    本次培訓(xùn)由國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、山東省首席企業(yè)培訓(xùn)師、青島為明學(xué)校心理咨詢中心蔡永峰主管組織，小學(xué)部全體教師參加了本次培訓(xùn)。拓展訓(xùn)練是一套塑造團(tuán)隊(duì)活力、推動(dòng)組織成長(zhǎng)的不斷增值的培訓(xùn)過(guò)程。有助于教師們?cè)趨⑴c和體驗(yàn)中獲得感悟，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)凝聚力！

    此次活動(dòng)圍繞著“陽(yáng)光·快樂(lè)·協(xié)作”主題展開(kāi)，蔡永峰主管設(shè)計(jì)了關(guān)于個(gè)人潛能開(kāi)發(fā)、團(tuán)隊(duì)合作建設(shè)、思維定式突破等諸多游戲，讓教師們?cè)谟螒虻捏w驗(yàn)中感悟。簡(jiǎn)單的“伐木工人”游戲和放松訓(xùn)練讓緊繃的老師們迅速放松，幫助老師們以最好的狀態(tài)融入到此次培訓(xùn)中。

    “你遠(yuǎn)比自己想象中更強(qiáng)大、更有潛力”，蔡老師引導(dǎo)老師們進(jìn)行鼓掌游戲，以小見(jiàn)大。在沒(méi)有嘗試之前老師們對(duì)自己的估計(jì)都是30秒20次、80次，最多的也就100次。當(dāng)游戲開(kāi)始參與的老師們都用盡全力，在30秒結(jié)束后結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他們的預(yù)期，甚至好多人鼓掌達(dá)到了200次以上。相信這一刻老師們都感悟到了個(gè)人潛能的強(qiáng)大！

    思維定勢(shì)（Thinking Set）是由先前的活動(dòng)而造成的一種對(duì)活動(dòng)的特殊的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，或活動(dòng)的傾向性。在環(huán)境不變的條件下，定勢(shì)使人能夠應(yīng)用已掌握的方法迅速解決問(wèn)題。而在情境發(fā)生變化時(shí)，它則會(huì)妨礙人采用新的方法。消極的思維定勢(shì)是束縛創(chuàng)造性思維的枷鎖。如何突破思維定式呢？蔡老師通過(guò)一個(gè)將兩手打結(jié)并用食指夾住鼻子然后如何自如解開(kāi)兩只手的結(jié)，告訴老師們其實(shí)只要做一個(gè)小小的改變，就能突破當(dāng)前的困境，開(kāi)辟新的局面！

    要想打造一支好的團(tuán)隊(duì)，并能有高度的團(tuán)隊(duì)凝聚力，首先要建立本團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)文化，這正是團(tuán)隊(duì)的核心與團(tuán)隊(duì)靈魂形成的前提！小學(xué)部全體老師分八個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)自己的團(tuán)隊(duì)文化——定團(tuán)隊(duì)名稱(chēng)、口號(hào)、歌曲、設(shè)計(jì)隊(duì)旗。蔡老師給了大家二十分鐘的時(shí)間來(lái)確定自己的團(tuán)隊(duì)文化，現(xiàn)場(chǎng)一片火熱，八個(gè)團(tuán)隊(duì)的老師們積極為自己的團(tuán)隊(duì)出謀劃策。在展示的環(huán)節(jié)，老師們高呼自己的隊(duì)名、口號(hào)，大聲合唱自己的隊(duì)歌，揮舞自己的隊(duì)旗，八個(gè)團(tuán)隊(duì)八面旗幟老師們?cè)O(shè)計(jì)的隊(duì)旗寓意：超人團(tuán)隊(duì)，其設(shè)計(jì)理念是上方的超人標(biāo)志，下面的“WM”表示為明學(xué)校，意思是為明學(xué)校的老師們帶領(lǐng)著自己可愛(ài)的學(xué)生們像超人一樣將夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。團(tuán)隊(duì)的凝聚力就這樣一點(diǎn)一滴的建立起來(lái)了！

    最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)將老師們的熱情瞬間燃爆，同時(shí)讓經(jīng)過(guò)一周工作思想緊繃的老師們迅速放松。團(tuán)結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，個(gè)人和集體只有依靠團(tuán)結(jié)的力量，才能把個(gè)人的愿望和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，超越個(gè)體的局限，發(fā)揮集體的協(xié)作作用。一個(gè)缺乏合作精神的人，不僅事業(yè)上難有建樹(shù)，很難適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，也難在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。越是現(xiàn)代社會(huì)，孤家寡人、單槍匹馬越難取得成功，越需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力。喊數(shù)抱團(tuán)、心有千千結(jié)、團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)鼓、一圈到底、不倒森林、能量傳輸一個(gè)個(gè)精彩的游戲，共同打造了團(tuán)隊(duì)的默契度和協(xié)作能力！

    通過(guò)此次青島為明學(xué)校小學(xué)部教師集體拓展訓(xùn)練，老師們看到了自身的無(wú)限潛力，同時(shí)也感受到了合作與溝通的重要性，這為以后更好的的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

    老師們?cè)趯?shí)踐培訓(xùn)中感悟著、分享著，在體驗(yàn)中突破思維定式，受益匪淺，有了更多的感悟！通過(guò)在合作中體驗(yàn)成功的喜悅，使每個(gè)教師都能深刻感受到“挑戰(zhàn)自我、熔煉團(tuán)隊(duì)”的精髓！相信青島為明學(xué)校的老師們一定能將學(xué)習(xí)的成果內(nèi)化，在以后的日常工作中不負(fù)所望，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、奉獻(xiàn)自己，助力為明學(xué)子明日之騰飛！

掃一掃，分享到微信