【青島為明學校教師論壇】我講我的教育故事——遲開的花兒
今年我接任畢業(yè)班的班主任，小林（化名）在開學一個月左右的時候從別的學校轉到了我們學校。仍然記得他的媽媽在一個午后來找我辦理了轉學手續(xù)，我問小林的媽媽：“一般五級轉學的孩子不多？為什么會考慮在這個時間轉學呢？”小林的媽媽一臉窘迫的告訴我：“老師，我也不怕你笑話，我們家的孩子學習很不好，我們拿他沒有任何辦法，豁出去了試一試，看看孩子能不能有點兒改變。”小林的媽媽給我講了很多孩子的“光輝事跡”，我認真地聽著記著，在心里默想：每一朵花都有它的花期，遲開花兒也會綻放。“把孩子交給我，您放心吧！”我說。
重塑形象
得知第二天孩子就會來學校上學，我晚上回家仔細的研究了孩子的事例，并給自己列了很多可用的方式，第二天我早早來到學校。
七點二十左右辦公室響起敲門聲。“請進！”辦公室的門被輕輕打開，我抬起頭時看到的是一個瘦瘦的孩子，衣著整潔，他滿臉羞澀的對我說：“老師您好，請問陳老師在這個辦公室嗎？”“我就是，你是小林？”他應了一聲，說：“陳老師好！”“你媽媽呢？他沒來嗎？”孩子的家長在孩子轉學到新學校第一次到校時竟然沒有來送她，這令我很吃驚。“沒有，又去忙她的生意了。”小林低下頭整理自己的衣襟。“哦，你是一個很自立的孩子，又很守時，有禮貌，我很喜歡你。”小林抬起頭來說：“謝謝老師！”
我很慶幸自己沒有在昨天他的媽媽給我說完他的“光輝事跡”后對他帶上“有色眼鏡”，認定他就是一個十惡不赦的“混世魔王”我更慶幸當時自己給了這個孩子一個準確又及時的評價。“馬上要早讀了，我?guī)闳ソ淌摇?rdquo;小林跟著我來到了教室。
“同學們，這是我們班轉來的新同學——馬小林（化名），大家歡迎！”同學們對小林報以熱烈的掌聲。小林在我的引領下微笑著來到昨天我給他準備好的座位上坐下開始了早讀。
這天上午，我一再思考，這么好的孩子怎么會“和爸媽頂嘴，離家出走”，“跟同學打架”，“跟老師對著干”，“不做作業(yè)，成績倒數”聯系起來？現在這個孩子已經有了一個好的開始，我要重塑他的形象，我在心里想。
給他安排一個職務也迫在眉睫，班級圖書管理員很合適。“同學們，小林是一個特別愛整潔的孩子，我任命他為班級圖書管理員。”上午我的課上，我正式宣布了我的決定，同學們報以掌聲。
之后的幾天，只要是下課時間，小林就會到班級圖書角去整理圖書，盡管圖書大多的時候都很整齊。有時，他還會拿本書到自己座位上去看。“小林真是一個合格的圖書管理員，又很愛看書。”課間我到教室看到小林在看書時說。有的同學投去了欣賞的眼光，小林微笑了。
重建自信
小林剛轉來的前三天每天都能按時完成作業(yè)，盡管他的作業(yè)有不少錯誤。第四天，他沒有交作業(yè)。我找到了小林，和他一起來到辦公室問他情況：“小林，今天你的作業(yè)沒有交。”“陳老師，對不起，對不起，我今天一定抽時間補上。對不起陳老師。”小林過度慌張的神色讓我很吃驚。“你能告訴我昨天你做作業(yè)的情況嗎？”“陳老師，我錯了，對不起，對不起，我一定補上！”他低下頭說。“沒事孩子，我只是想幫幫你，看你哪個知識點不會。”“陳老師，你相信我，我一定想辦法補上的。”小林厲聲說，他的聲音讓我不再敢追問。“好的，我相信你！”我拍了拍他的肩膀。“老師，我走了，謝謝老師。”小林離開了辦公室。
下午上課前，小林來到了辦公室，“陳老師，給您作業(yè)。”“你回家補的作業(yè)嗎孩子？”我看他的作業(yè)完成了，很多題目仍然出錯。“這個題是這樣的小林……”利用這個課間，我給他講個幾個題，他聽得很認真。“謝謝您陳老師！”要離開教室時他說：“陳老師，在您眼中，我還是一個好孩子嗎？”“我從來就沒認為你是一個壞孩子啊？！”我微笑著說。“老師再見！”小林走了，留給我一個堅定的背影。這個孩子那么竭力的在維護他在這個學校的形象，真讓人心疼啊，有機會我一定得多幫幫他，我在心里想。
從此，課間他經常到辦公室來找我問題，我也經?？洫勊倪M步。班級其他任課老師在班級會上對小林的評價是：很懂禮貌，雖然基礎不好，但是很勤學好問。我叮囑其他老師一定不要給他太多批評，多幫幫他。
放學后，我經常留小林補課。有一天，小林到辦公室來找我，手背在后面，“老師，我能送你一個禮物嗎？我知道你不收禮物，但這個不是什么貴重物品，我畫了一幅畫。”“好啊，這個我一定收。”他拿了出來，我驚呆了，很大的一張畫，上面滿滿的一束康乃馨，旁邊有幾個大字“老師，謝謝您”，我的眼眶濕潤了。“陳老師，我花了幾個晚上認真畫的，畫的不好，還請您收下。”“謝謝你孩子”，我接過了他的畫。
重找癥結
這之后的一兩個月，我依然堅持每天給小林補課。補課的間隙，我有時會提到他的父母，小林在這個時候總是緘口不語。看來這孩子和他的爸爸媽媽之間真有一個越不過去的坎兒，我決定對小林進行一次家訪。
一天晚上七點多，我根據小林入學表格上的信息，前往他家住的一片平房區(qū)。下過雨后的街道滿是泥濘，他家真的不太好找。幾重周折后我扣響了他家的院門，來開門的是他的媽媽：“哎呀，陳老師，快進來！”小林媽媽用圍裙擦了擦手，忙著給我去找板凳。這是一個小院，院子里滿是雜物。“老師，你坐吧！”小林媽媽用手擦了擦板凳，要我坐下。我坐下來說：“謝謝，小林呢？”“他出去和小區(qū)的那幫混混玩了，不過到家倒先寫了作業(yè)。陳老師，到咱們學校后，我覺得孩子有進步，雖然還是不和我說話。這孩子，就不像他姐姐，他姐姐在區(qū)一中，成績在學校數一數二。”說起小林的姐姐，媽媽臉上溢滿了自豪。“小林爸爸死得早，我?guī)е×趾徒憬銇淼搅爽F在這個家，他們現在的爸爸脾氣很不好，家里經濟條件開始也不是太好，我和他爸爸起早貪黑。小林就是不如他的姐姐爭氣。不過我們現在買了樓房，馬上也要搬走了……”那天晚上，我和小林媽媽談到近九點要回去時，小林還沒有回家。“老師，您不用擔心，一會兒他會回來的，天天在外面混到九點多。”“你們現在條件好一些了，多關注點兒這個孩子，不要老拿他跟他的姐姐比，這樣孩子會更逆反，我覺得應該給孩子更多的溫暖小林媽媽……”小林媽媽點了點頭，“您說得對老師，之前忙著生意，對孩子的關心不夠，還老是批評他，我們家庭關系緊張，我有很大責任……”小林的媽媽把我送出了小區(qū)。
花開飄香
我繼續(xù)給小林補課，補課之余我們還是會聊天。“老師，我媽最近給我買了一身新的運動服，穿上很帥，很像權志龍。”“你喜歡明星權志龍？”我聽到他提到了媽媽，滿心歡喜的說。“是啊，我很喜歡他。”“我也很喜歡他”，我說。
小林歌唱得不錯，我鼓勵他參加學校的藝術節(jié)。“好的老師，我要穿媽媽給我買的那身運動服。”“哈哈，好啊。”
小林藝術節(jié)的演出很成功，來看小林演出的小林的爸爸媽媽很高興。藝術節(jié)后班級的幾個女同學成了他的粉絲。
期末考試，小林的成績在班級內到了中上游。小林的媽媽給我發(fā)來了短信，短短的幾句話讓我濕了眼眶：感謝老師的付出，讓孩子能有這樣的進步，我們把他交給您是對的……我給小林的媽媽回了短信：小林還需要我們長期的關注，感謝您對我工作的配合，讓我們一起加油！
“每一朵花都有它的花期，遲開的花兒更需要陽光雨露。作為園丁，應該調動全部的力量，讓這些花兒被陽光包圍，并堅信這些花兒有朝一日會絢麗多姿!”我在自己的班主任隨筆中寫下了這樣的話。
