青島為明學校小學部名師模仿課：在賽課中磨練，在感悟中成長，模仿名師造就名師
在研究狀態(tài)下學習，在模仿自悟中成長。五月份在槐花飄香的為明校園數(shù)學組新一輪名師模仿課順利開始，完美結(jié)束，數(shù)學組六位教師參加了此次賽課活動，出課教師課程的構(gòu)思新穎巧妙，評課教師點評犀利到位，充分體現(xiàn)了優(yōu)秀教研組的水平。
王維哲老師正方形和長方形的認識。本節(jié)課思路清晰方法科學，通過動手操作,讓學生自己想辦法，自己量一量、折一折、比一比去驗證自己的想法是否正確。通過具體的操作使同學們對于長方形正方形的特征有一個感性的認識。
王夢園老師平均數(shù)的認識，上課之初學生們就被這節(jié)課的課題所吸引“一堂有意義的數(shù)學課”。本節(jié)課以游戲開始氣氛輕松活躍，平均數(shù)是統(tǒng)計里的一個重要概念，這對于四年級的同學來說比較抽象，王老師巧妙的聯(lián)系到了剛剛結(jié)束不久的期中考試，比較兩個班級的成績引出平均分設(shè)計巧妙。
張宜老師長方體的認識，本節(jié)課以復習長方形的特征導入新課，從一張紙到一包紙，這樣的設(shè)計滲透了面和體之間的關(guān)系，使學生得認知從平面圖形過渡到立體圖形，使本節(jié)課的內(nèi)容與以前學過的內(nèi)容有機的結(jié)合起來形成了知識的系統(tǒng)性。又通過切蘋果讓學生感知兩個面相交形成棱，三條棱相交形成頂點。本節(jié)課處處是亮點教學思路清晰，教師教的實學生學的透。
王坤坤老師的統(tǒng)計向我們展示了一堂思路清晰、條理清楚的低年級數(shù)學課。本節(jié)課教學設(shè)計巧妙，充分體現(xiàn)了老師主導學生自主，整節(jié)課學生參與其中時時刻刻處于主動地位。學生在自主、探索、合作、交流的和諧氛圍中體驗統(tǒng)計過程，在不斷地觀察、操作、思考中學習統(tǒng)計知識，在討論與交流中互相促進、共同發(fā)展。
趙娜老師24時計時法利用“時間尺”來理解24時計時法。 “新的計時法是時針走玩一圈后，不是重新排而是接著數(shù)得到的。”引出了24時計時法。利用時間尺讓學生感受普通計時法和24時計時法的區(qū)別，對比比較突破難點。
張鎖老師時間的周期問題，張老師在教學過程中體現(xiàn)了一個老教師的課堂教育機智，充分的肯定每一個學生，整個課堂氣氛活躍。
在賽課中磨練，在感悟中成長，模仿名師造就名師，我們堅信通過此次賽課活動我們教師的課堂教學水平會再上一個臺階。
