青島為明學校初中部教師團隊拓展訓練培訓圓滿結束：挑戰(zhàn)自我 熔煉團隊
青島為明學校十分注重現(xiàn)代化教師隊伍的建設，為了增強教師隊伍的團隊凝聚力，培養(yǎng)老師們勇于奉獻的團隊精神，讓教師們以更加樂觀、積極的心態(tài)面對工作，于5月9日下午開展了教師團隊拓展訓練培訓活動。
本次培訓由國家二級心理咨詢師、山東省首席企業(yè)培訓師、青島為明學校心理咨詢中心蔡永峰老師主持。初中部全體教師參加了本次培訓。拓展訓練是一套塑造團隊活力、推動組織成長的不斷增值的培訓過程。有助于教師們在參與和體驗中獲得感悟，培養(yǎng)團隊凝聚力！
此次活動圍繞著“激發(fā)個人潛能”和“培養(yǎng)團隊協(xié)作”兩大主題展開，蔡永峰老師設計了關于個人潛能開發(fā)、團隊合作建設、思維定式突破等諸多游戲，讓教師們在游戲的體驗中感悟。簡單的破冰游戲和放松訓練讓緊繃的老師們迅速放松，幫助老師們以最好的狀態(tài)融入到此次培訓中。
“你遠比自己想象中更強大、更有潛力”，蔡老師引導老師們進行鼓掌游戲，以小見大。在沒有嘗試之前老師們對自己的估計都是30秒20次、80次，最多的也就100次。當游戲開始參與的老師們都用盡全力，在30秒結束后結果遠遠超出了他們的預期，甚至好多人鼓掌達到了200次以上。相信這一刻老師們都感悟到了個人潛能的強大！
思維定勢（Thinking Set）是由先前的活動而造成的一種對活動的特殊的心理準備狀態(tài)，或活動的傾向性。在環(huán)境不變的條件下，定勢使人能夠應用已掌握的方法迅速解決問題。而在情境發(fā)生變化時，它則會妨礙人采用新的方法。消極的思維定式是束縛創(chuàng)造性思維的枷鎖。如何突破思維定式呢？蔡老師通過一個如何解開兩只手的結，告訴老師們其實只要做一個小小的改變，就能突破當前的困境，開辟新的局面！
要想打造一支好的團隊，并能有高度的團隊凝聚力，首先要建立本團隊的團隊文化，這正是團隊的核心與團隊靈魂形成的前提！湖心隊和勇進隊分別選出了本隊的隊長、隊秘，共同決定了隊呼和隊歌！團隊的凝聚力就這樣一點一滴的建立起來了！
團結協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎，個人和集體只有依靠團結的力量，才能把個人的愿望和團隊的目標結合起來，超越個體的局限，發(fā)揮集體的協(xié)作作用。一個缺乏合作精神的人，不僅事業(yè)上難有建樹，很難適應時代發(fā)展的需要，也難在激烈的競爭中立于不敗之地。越是現(xiàn)代社會，孤家寡人、單槍匹馬越難取得成功，越需要團結協(xié)作，形成合力。喊數(shù)抱團、心有千千結、團隊戰(zhàn)鼓、一圈到底、不倒森林、能量傳輸一個個精彩的游戲，共同打造了團隊的默契度和協(xié)作能力！
青島為明學校初中部教師通過此次集體拓展訓練，老師們看到了自身的無限潛力，同時也感受到了合作與溝通的重要性，這為以后更好的的工作奠定了堅實的基礎！
老師們在實踐培訓中感悟著、分享著，在體驗中突破思維定式，受益匪淺，有了更多的感悟！通過在合作中體驗成功的喜悅，使每個教師都能深刻感受到“挑戰(zhàn)自我、熔煉團隊”的精髓！相信青島為明學校的老師們一定能將學習的成果內化，在以后的日常工作中不負所望，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、奉獻自己，助力為明學子明日之騰飛！
