青島為明學(xué)校成功舉辦培生新朗文小學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)活動(dòng)
?????? 五月19日至20日兩天，培生新朗文小學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)在我校成功舉辦。青島為明、重慶為明、新津?yàn)槊?、武漢為明、光谷為明五所學(xué)校的英語(yǔ)教師以及黃島區(qū)100余名英語(yǔ)教師齊聚青島為明，參加了此次有水平、有內(nèi)涵、有深度的專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。
?????? 本次活動(dòng)特別邀請(qǐng)到了培生英語(yǔ)課程與專(zhuān)業(yè)發(fā)展部總監(jiān)梁麗玲(Lilian Downey)女士親自培訓(xùn)，共同研討如何高效的開(kāi)展LWTE閱讀教學(xué)。Lilian女士是培生香港地區(qū)課程及專(zhuān)業(yè)主管，她擁有豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，她的英語(yǔ)教育培訓(xùn)生涯跨越三十余年，橫跨中國(guó)、香港和加拿大。Lilian是香港大學(xué)的教育系英語(yǔ)教學(xué)碩士及英國(guó)埃克塞特大學(xué)（University of Exeter）的教育哲學(xué)碩士，并擁有特殊教育培訓(xùn)及幼兒教育培訓(xùn)師及督察員的資歷。在加入培生以前，曾于香港大學(xué)、香港公開(kāi)大學(xué)、香港教育學(xué)院及香港教育局等擔(dān)任職前及在職英語(yǔ)老師培訓(xùn)及教學(xué)支持的工作。過(guò)去八年，她為培生在香港、澳門(mén)及中國(guó)十多個(gè)省市主持了多場(chǎng)英語(yǔ)教學(xué)講座，同時(shí)也致力與中國(guó)的教育局合作，為學(xué)校及教區(qū)提供課程改革、深層師資培訓(xùn)及顧問(wèn)服務(wù)，以提升內(nèi)地中、小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
?????? 作為一次高端的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，此次活動(dòng)旨在幫助教師提升專(zhuān)業(yè)技能。針對(duì)老師們?cè)诮虒W(xué)中遇到的教學(xué)理論與實(shí)際教學(xué)情況脫節(jié)的問(wèn)題，在環(huán)節(jié)設(shè)置上也特別注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。
?????? 活動(dòng)在青島為明學(xué)校孩子們的一曲悅耳動(dòng)聽(tīng)的童聲《You Raise me Up》拉開(kāi)了序幕。我校校長(zhǎng)助理孫玉強(qiáng)致辭，歡迎大家來(lái)到為明，希望大家在培訓(xùn)中有所收獲。接下來(lái)培生教學(xué)解決方案經(jīng)理田沖歡迎致辭，介紹培生優(yōu)質(zhì)資源，希望能與更多的學(xué)校合作，為更多的孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。培生授予我校為L(zhǎng)ongman Welcome to English《新朗文小學(xué)英語(yǔ)》教學(xué)實(shí)踐基地并進(jìn)行了授牌儀式。
?????? 第二個(gè)環(huán)節(jié)是Lilian指導(dǎo)大家如何觀摩公開(kāi)課。培訓(xùn)從觀摩兩節(jié)具體的公開(kāi)課開(kāi)始，現(xiàn)場(chǎng)的老師們學(xué)習(xí)制定合理的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)成果，以各種巧妙的方式設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容與真實(shí)生活緊密聯(lián)系，更有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。我校韓璐老師講授的是《2A Chapter2 About me》的閱讀部分。韓老師首先帶領(lǐng)孩子展示了我們的特色英語(yǔ)口語(yǔ)操，孩子們唱著the more we get together開(kāi)始了課程。教師用口語(yǔ)對(duì)話導(dǎo)入文本，學(xué)習(xí)我們交朋友時(shí)會(huì)用到的句型，然后韓老師用范讀，精讀的方式講析了課文，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中掌握交朋友的句型。整堂課層次分明，就文本展開(kāi)，讓學(xué)生深入的理解文本。天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬濱海學(xué)校的杜雪雪老師的4B chapter 1 的閱讀部分，這一部分是有關(guān)加入學(xué)校俱樂(lè)部的文章，杜老師把文章就討論的不同俱樂(lè)部分開(kāi)幾部分，每部分分開(kāi)講解，最后讓學(xué)生自己討論學(xué)校的俱樂(lè)部。學(xué)以致用，最后，杜老師希望大家從中學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)的力量，學(xué)習(xí)中滲透德育教育。
???????第三個(gè)環(huán)節(jié)是就如何利用LWTE進(jìn)行高效英語(yǔ)閱讀教學(xué)進(jìn)行必要的理論講解，從閱讀在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性談起，著重講解了閱讀技能和閱讀策略，以及進(jìn)行閱讀教學(xué)的兩種方式。第二天的培訓(xùn)除了對(duì)前一天的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，著重講解了閱讀課如何備課，還設(shè)置了生動(dòng)的游戲環(huán)節(jié)，讓老師們利用剛學(xué)到的理論、學(xué)以致用，從教學(xué)游戲中體會(huì)怎樣設(shè)計(jì)游戲來(lái)輔助教學(xué)、完成教學(xué)目標(biāo)。
??????? 一天半的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，老師們收獲頗多，尤其是對(duì)于如何組織閱讀課有了更大的信心。老師們通過(guò)此次活動(dòng)得到了專(zhuān)業(yè)能力的提升，將會(huì)更好地使用Longman Welcome to English《新朗文小學(xué)英語(yǔ)》這套教材，帶給孩子們更高質(zhì)量的教學(xué)。
