新聞資訊

近日在青島西海岸新區(qū)舉辦的第四屆教學節(jié)“說題大賽”中，青島為明學校的參賽教師以優(yōu)異的成績，展現(xiàn)了青島為明學校教師團隊的專業(yè)水平與素養(yǎng)，其中：
2人獲得一等獎！
5人獲得二等獎！
2人獲得三等獎！
準備階段·群策群力
青島為明學校重視隊伍建設，每年開展為明新課堂大賽、專題培訓、專題教研活動等持續(xù)提升教師業(yè)務水平與能力。
榮譽榜單·璀璨星光
小學部
郭鑫老師
語文學科一等獎
郭鑫老師的準備過程嚴謹而全面，她憑借對新課標的深刻洞察與獨到解讀，在學科帶頭人的指導下，在比賽中脫穎而出。充分展示了作為一名優(yōu)秀語文教師的深厚功底。
宋曉楠老師
英語學科二等獎
宋曉楠老師在英語組老師們的指導下，傾力備戰(zhàn)說題大賽。認真鉆研了近兩年的試卷，從中抽絲剝繭，挖掘知識的內在的聯(lián)系。彰顯了教育者的使命與擔當。
薛欣欣老師
數(shù)學學科二等獎
薛老師圍繞數(shù)學學科的核心素養(yǎng)積極開展，深入剖析題目，提煉解題方法。以深厚的專業(yè)素養(yǎng)為筆，以智慧為墨，講解著一道道題目的奇妙解法。
馬瑜鴻老師
科學學科二等獎
科學學科馬老師，在備賽中仔細研讀新課標，分析歷屆考題，模擬考試。在比賽過程中，總結答題技巧，結合考題進行知識的拓展延伸。
初中部
徐園園老師
地理學科一等獎
地理學科徐園園老師，賽前將近三年中考題認真解讀，熟記新課標內容。以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化二十四節(jié)氣為真實情景，對球公轉的意義做出深刻剖析。
黃靜老師
物理學科二等獎
黃老師結合新課標物理觀念對題目進行分析，中考電學計算題遵循“從生活走向物理，從物理走向社會”的新課程理念，緊密聯(lián)系生活，分析題目考向考點。
高中部
秦雪老師
政治學科二等獎
秦老師仔細查閱相關資料，認真學習新課程標準的相關理論，總結出可應用的普遍規(guī)律，并結合具體的高考真題進行講解，說題思路明確，對教學和備考具有針對性啟示。
潘春香老師
語文學科三等獎
潘老師深入研究題目，探尋題目的邏輯與奧秘。翻閱教材、理解背后的知識點與考查意圖。以飽滿的熱情，解讀題目背后的深意，展現(xiàn)語文的獨特魅力。
郝妮如蓮老師
地理學科三等獎
郝老師緊扣課標，細致解讀題目，點明考查的知識點、關鍵能力和學科素養(yǎng)，深入剖析題目中的關鍵信息，并結合說題內容，提出對教學的啟示和建議。
備戰(zhàn)之路·全力以赴
“求木之長者，必固其根本;欲流之遠者，必浚其泉源?！蔽ㄓ猩罡萄羞@片沃土，從根本上厚植教育情懷，不斷錘煉教學技能，才能為區(qū)域學科教育教學的高質量發(fā)展奉獻各種力量。本次教師說題比賽不僅是一次教學技能的展示，更是一次教學理念的碰撞和交流。獲獎教師均表示，通過“說題大賽”的磨礪，在專業(yè)領域內達到了新的高度。
面對未來，我們將以更高的標準，更強的責任感，繼續(xù)探索教育藝術，為學生提供更優(yōu)質的教育資源，共同繪制教育的美好畫卷。

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點亮科學夢想 共筑諾獎之路||青島為明學校召開諾獎獲得者科學實驗室青少年科學素養(yǎng)國際培養(yǎng)計劃線上學術交流會
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發(fā)布于：2024年12月17日 @ 17:54 編輯
信息中心 孫丹江
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校園活動
媒體聚焦

2024年12月13日上午，青島為明學校與中外人文交流全球勝任力研究所，聯(lián)合召開了諾獎獲得者科學實驗室青少年科學素養(yǎng)國際培養(yǎng)計劃線上學術交流會議，就諾獎計劃的申報與落地進行了深入探討。中外人文交流全球勝任力研究所副秘書長劉娜娜，研究所山東省指導中心主任徐朝陽，青島市指導中心主任程煜、王紫薇、索晶，青島為明學校雷麗霞校長，孫玉強副校長，張旭副校長，王洪偉副校長，信息中心孫丹江主任，中學教科研高冰主任，人力資源部辛貝貝主任，學校辦公室谷元霜主任，培訓學校滕明芳校長出席此次會議。
諾獎計劃是教育部中外人文交流中心聯(lián)合諾貝爾獎獲得者之家、北京大學計算機學院、清華大學人工智能國際治理研究院、北京外國語大學等單位共同舉辦諾獎獲得者科學實驗室青少年科學素養(yǎng)國際培養(yǎng)計劃。
本次諾獎獲得者科學實驗室青少年科學素養(yǎng)國際培養(yǎng)計劃線上學術交流會，由中外人文交流全球勝任力研究所山東省青島市指導中心副主任王紫薇主持。會議開場雙方詳細介紹了與會的專家和學校的參會領導，為會議的順利進行奠定了良好的基礎。
雷麗霞校長代表學校重點介紹了青島為明學校的基本情況、人工智能教育、中外人文交流工作開展情況，以及在科技教育領域的思考與實踐。青島為明學校立足辦國際化的中國學校，突出“中國化、現(xiàn)代化、國際化、人文化”四個辦學特色。
在人工智能教育方面，學校堅持在課程中培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，注重以學生為主體、以興趣為導向，以推進人工智能教育普及為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為根本，開設人工智能普及課，培養(yǎng)學生對人工智能的興趣，為未來培養(yǎng)更多的人工智能人才打下堅實的基礎。學校硬件設施齊全領先，學生競賽成績突出，近3年來，在教育部白名單賽事中，收獲國家省市區(qū)各級人工智能競賽獎項近700個。
學校持續(xù)開展中外人文交流活動，系統(tǒng)推進中外人文交流項目，中外人文交流工作成果突出，每年都有數(shù)十名學生升入世界名校。2024年10月學校成功申報教育部中外人文交流中心課題《國際理解教育視域下研學實踐課程校本化實施策略研究》。
研究所副秘書長劉娜娜在會議中深入介紹了諾獎計劃的學術框架以及合作學校甄選的要點和方式。諾獎計劃圍繞立德樹人根本任務，通過邀請諾貝爾獎獲得者等舉措，賦能學校打造科技教育特色，構建科技人才培養(yǎng)體系。在學術框架方面，該計劃整合了國內外先進的科技教育資源，為學校提供優(yōu)質的科技教育課程和講座。在合作學校甄選要點上，注重學校在學生科學素養(yǎng)培養(yǎng)方面的理念和思路、課程與師資基礎、貫徹科技教育政策文件的力度以及利用校內外和國內外優(yōu)質資源打造科技特色校的追求和氛圍。
在討論環(huán)節(jié)，雙方就諾獎計劃的推動實施交換了意見。雷麗霞校長指出，諾獎計劃與學校現(xiàn)有工作契合度非常高，在學?，F(xiàn)有突出成果的基礎上，助力學校進一步發(fā)展，培養(yǎng)更加優(yōu)秀的人才。諾獎計劃為學?？萍冀逃龓砹诵碌臋C遇和挑戰(zhàn)，契合教育部辦公廳剛剛印發(fā)的通知，要求探索中小學人工智能教育實施途徑，加強中小學人工智能教育推進。劉娜娜副秘書長高度贊揚了青島為明學校在人工智能教育和中外人文交流方面取得的突出成果，學校人工智能教育氛圍濃厚，軟硬件環(huán)境突出，學校重視，相信諾獎計劃一定會落地成功。雙方達成了初步共識，學校將盡快提交諾獎計劃申報。
2024年正值青島為明學校建校十周年，諾獎計劃的實施將有效助力青島為明學校百年名校工程。諾獎計劃為學校提供優(yōu)質科技教育資源，助力培養(yǎng)人工智能領域創(chuàng)新人才。一方面，該計劃有助于培養(yǎng)具有國際視野和競爭力的新一代青少年。另一方面，諾獎計劃推動了學?？萍冀逃膭?chuàng)新與發(fā)展，為學生提供更廣闊的科技學習平臺，實現(xiàn)以科學素養(yǎng)提升為載體，加快培養(yǎng)兼具科學素養(yǎng)、人文精神、國際視野和全球勝任力的未來科學家和科技領軍人才。
“諾獎計劃”將助力青島為明學校實現(xiàn)“更精彩的教育，培養(yǎng)更優(yōu)秀的學生”！

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