學(xué)部動(dòng)態(tài)

一年之計(jì)在于春，
最好的春光在大自然。
當(dāng)活力青春遇到自然春光，
喚醒的何止是一座山。
4月11日，春風(fēng)和煦，陽光明媚。與青島為明學(xué)校隔湖相望的小珠山迎來了初中部的朋友們，山上的動(dòng)植物也因而歡樂起來。
合影留念
春日邂逅
若老友重逢，似一見如故，彼此用熱情感染彼此，歡聲笑語將彼此相擁。
知識(shí)學(xué)堂
校園里有知識(shí)的學(xué)堂，大自然也不遑多讓。一草一木，一花一石，時(shí)時(shí)處處都呈現(xiàn)著值得讓孩子們探索流連的景致，孩子們走出的每一步都有新發(fā)現(xiàn)，正是“讀萬卷書，行萬里路”。
團(tuán)建活動(dòng)
如此好去處，如何能辜負(fù)？各班找到得意之所在，活動(dòng)游戲分組比賽，趣味盎然?；驁F(tuán)結(jié)合作，或集體智慧，或參與體驗(yàn)，或勇于挑戰(zhàn)……其樂融融，智勇雙全。
精彩瞬間
最是一年春好處，青春作伴好徜徉。春光美好，韶華可貴，孩子們?cè)跐M是自然氣息的山野間煥發(fā)出青春活力，臨別時(shí)亦滿是依依不舍，幸有一張張照片記錄下一個(gè)個(gè)難忘瞬間，將其與歡喜、收獲、感悟共同定格珍藏。
學(xué)子有感
01
春游記
703班 孟子蔚
你瞧，春光正好，風(fēng)撫眉梢，少年打鬧，問鼎逍遙。
——題記
剛從冬日的影中跳脫，身邊出現(xiàn)春的旋律，抓住春日的風(fēng)，赴一場(chǎng)春游。
學(xué)校的春游計(jì)劃是贈(zèng)與的驚喜，數(shù)著日子倒計(jì)時(shí)，平凡的日常也添了期許。周四，背著一書包的快樂，站在操場(chǎng)，望著斜斜的影子，有一絲別樣的浪漫，快樂隱匿在風(fēng)里
上了大巴車，唱響班歌，天空摻上了點(diǎn)清亮的日光，輕柔不失溫度。陽光透過玻璃涌進(jìn)來，窗外柳條搖曳，在陽光下起落。不覺間，到了目的地——小珠山森林公園。陽光描摹著少年彎彎的眉眼，風(fēng)里也透著期望，耳機(jī)中的音樂和著歡笑恰到好處，隨風(fēng)流淌，成了春的模樣。進(jìn)入動(dòng)物園，鴿子飛來迎接，細(xì)尾獴靈巧的身姿和打鬧的幼虎讓人圍觀，那是春賦予大自然的活力。
動(dòng)物種類不少。頑皮的松鼠猴讓我們的心也隨之跳躍，是生命的悸動(dòng)，陽光透過枝丫，被裁成細(xì)碎的光影，充盈了一絲童話色彩?？粗蓯鄣膭?dòng)物，我總說著“來動(dòng)物園真的會(huì)被治愈”，春日的風(fēng)，把心注得盈滿。
時(shí)間順著間隙偷跑，稍不留神上午的時(shí)光已然過去。偶然路旁看見一樹櫻花，隨春風(fēng)起落，游蕩在光里，“不拍張照片真是對(duì)不起這櫻花”，就連老師也這樣說著。中午時(shí)分，去到猛獸區(qū)天橋的盡頭，和好友分享美味，云在空中踱步，歡笑聲被春風(fēng)揉進(jìn)日光里，綿延到山的盡頭，簡(jiǎn)單地整頓，書包輕了不少，重整行囊，再次出發(fā)。
或許是時(shí)間經(jīng)受不住，中午時(shí)光流逝，動(dòng)物園的游覽也從頭到尾回到了出發(fā)點(diǎn)。心中暗暗想著“或許是要返回了吧”，卻見一只沙包掉在地上，同學(xué)們開始布置場(chǎng)地，伴隨著游戲的開始，眼底的光也再次被點(diǎn)亮。
沙包里藏匿的快樂是一場(chǎng)久違，少年的打鬧與歡笑悄然散布在四月的流光碎影里，偶然抬眸與零碎陽光的邂逅，不禁勾起嘴角。剎那間，看身邊打鬧的少年，牽引春風(fēng)點(diǎn)綴日光，彌漫春山。春風(fēng)掠過山脊，執(zhí)筆曠野，張揚(yáng)的生命力在人間四月春滿溢。
返回在即，夕陽拉長(zhǎng)了我們的影子，揉碎清風(fēng)，裹挾著自由。寄一縷春風(fēng)，將不舍瓦解，留下自由的恣意。
尋一季清風(fēng)，尋一樹花開，覓一抹新綠，青春是春日的序言，春游是春日的小調(diào)，被少年書寫，按預(yù)期收尾。春游帶來新的動(dòng)力，青春的詩篇將繼續(xù)被書寫。
02
春游快樂
801馮鈺千
春天的陽光溫暖而明媚，萬物復(fù)蘇，正是游春的好時(shí)節(jié)。在這個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)里，我們興致勃勃地開啟了春游之旅。
走進(jìn)
踏進(jìn)動(dòng)物園的大門，就進(jìn)入了一個(gè)奇妙的世界。瞧，那邊一群猴子在樹上嬉戲，好不快活；這邊的河馬正憨態(tài)可掬地嚼著飼養(yǎng)員投喂的胡蘿卜，讓人忍俊不禁。這里有許多我們平時(shí)只能在書本上看到的動(dòng)物，袋鼠、河馬、牦牛、羚羊……它們活力滿滿，也好奇地打量著游客，似與游者相樂。
品味
沿著蜿蜒的小路，我們逐漸走進(jìn)園林的深處。一路山清水秀，鳥語花香，小道兩旁的櫻花樹隨風(fēng)搖曳，撒下片片色澤清新的花瓣，白色與淡粉色在小道間暈染開來，使人如同步入桃源仙境。我們一邊欣賞品味著美景，一邊感嘆自然造物的絕妙，可“與其奇”不禁令人得意。
共享
中午時(shí)分，同學(xué)們圍坐一起午餐。你的，我的，每個(gè)人都將自己的“寶貝”與大家分享。大家吃著笑著，心情美著好著。午餐后，我們一起分工協(xié)作，清理衛(wèi)生，要把園區(qū)原有的整潔美好與后來人共享。
感悟
在動(dòng)物園里，我們還學(xué)到了許多。例如，獅子是草原上的霸主，它們的威武霸氣令人敬畏；而長(zhǎng)頸鹿則是非洲大草原上的高個(gè)子，它們高大的身軀是進(jìn)化的選擇，讓人驚嘆生命的神奇。動(dòng)物們的不同“本領(lǐng)”讓我們對(duì)大自然的奧妙生出更濃厚的興趣，也啟示我們要更加珍惜和愛護(hù)它們?，F(xiàn)如今，許多動(dòng)物的棲息環(huán)境遭到破壞，動(dòng)物們無家可歸，數(shù)量驟減。每個(gè)人都應(yīng)更用心地保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物，學(xué)會(huì)與它們和諧相處，一同守護(hù)我們共同的地球家園。
春游一日，時(shí)光短暫。午后，我們不得不戀戀不舍地與這一程告別，帶回去的是快樂的心情和滿滿的收獲，當(dāng)然一定還有很多很多……
02
小游記情
803李傲
撫摸清晨的甘露，傾聽微風(fēng)的低語。漫漫求學(xué)路上，總會(huì)有美妙的風(fēng)景。
今天是我們春游的日子，陽光明媚，春意盎然。沐浴仲春陽光，登上大巴車，開啟一天的美妙旅程。
30分鐘的車程被我們?nèi)绯彼愕呐d奮與激動(dòng)毫不費(fèi)力地消磨掉了。懷揣著希望進(jìn)入園區(qū)，一路“芬芳四溢，花香鳥語”——摻雜著糞土味的清新空氣，與花香交融，給予大腦皮層誠摯的洗禮；悅耳動(dòng)聽的鸚鵡啼鳴，給予耳蝸?zhàn)罴兇獾拇碳?。形態(tài)各異的動(dòng)物千姿百態(tài)，無一不令人為之驚奇：眼如明珠的羊駝、“目空一切”的禿鷲、活潑好動(dòng)的狐猴、靈動(dòng)呆萌的黑天鵝......雖都并不罕見，卻又令人新生感慨。
不過，最令人感動(dòng)的，不是春光佳景，不是動(dòng)物萌寵，更不是美食零嘴，而是人間真情。
出行前，一位同學(xué)家長(zhǎng)送來的食物不知所蹤。班主任老師各處尋找，終也一無所獲。畢竟差不多的袋子太多了。同學(xué)們便將所有的關(guān)心與熱情都傾注到了這位“倒霉”的同學(xué)身上，于是此程，除了可愛的動(dòng)物，就是他得到了最多的“投喂”。
接過同學(xué)贈(zèng)與的美食，還未言感謝，便偶遇花林邊自賞孤芳的生物老師。面對(duì)美景，他眼中閃爍著溫馨與激動(dòng)。他默默拍下最美的花，應(yīng)該是掛念著家人，尤其是兒女吧。
落花叢中，幾位年輕老師，望著紛飛的花悄然起舞，卻不在意有多少人正注視著這一切。他們的欣喜與激動(dòng)，才最令人動(dòng)容。
歡樂的時(shí)光很快度過，我們登上了返程的大巴車。班主任對(duì)同學(xué)的在意、伙伴們的關(guān)愛默契、老師們的溫情詩意……攜著春光、美景、動(dòng)物、游戲在我腦海里流過并留下些什么……
踏過朝陽，走人們走過的方向，去未曾去過的地方。塵世溫情裝點(diǎn)了漫長(zhǎng)的求學(xué)路，即便不全是勝地美景，當(dāng)我們面對(duì)時(shí)，也不覺孤單，不會(huì)畏縮。

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