學(xué)部動(dòng)態(tài)

班主任是所在班級(jí)學(xué)生的教育者和組織者，一個(gè)班的學(xué)生能否成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人，很大程度上取決于班主任的工作方法。
本次舉辦班主任技能大賽，為學(xué)校的班主任們提供了交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與展示的平臺(tái)，以賽代訓(xùn)、以賽代研，提升班主任的育人能力與綜合素質(zhì)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)發(fā)展。大賽分為四個(gè)環(huán)節(jié)：班主任成長(zhǎng)故事、班主任特色班級(jí)建設(shè)、學(xué)困生或心理輔導(dǎo)計(jì)劃分享、主題班會(huì)課。
301班徐澤蕾老師以“真誠(chéng)，包容，尊重，接納”為主題，與學(xué)生們一起展開(kāi)討論。通過(guò)此次主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)、感悟和接納了憤怒的情緒，紛紛表示要將所學(xué)的調(diào)適憤怒情緒的方法運(yùn)用到自己的生活中，趕走壞脾氣，不做小火山，合理宣泄、正確表達(dá)，做更好的自己！

為什么要尊重他人呢？作為禮儀之邦，尊重他人是我們每個(gè)中國(guó)公民必備的。尊重他人能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)，對(duì)于在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有懂得尊重別人的人，才能夠使人際關(guān)系變得越來(lái)越好。302班王蕓老師舉行以“尊重為主題”的班隊(duì)會(huì)，在此次班隊(duì)會(huì)中，同學(xué)們針對(duì)這一問(wèn)題都踴躍發(fā)表自己的看法，懂得了尊重他人的過(guò)程中將獲得更多的理解和支持。

節(jié)約糧食，人人有責(zé)。303班程謀萍老師的“節(jié)約糧食”班會(huì)課意義重大。這節(jié)班會(huì)課，結(jié)合視頻，古詩(shī)，學(xué)生身邊浪費(fèi)糧食現(xiàn)象，做到遵循“回歸生活，關(guān)注孩子的現(xiàn)實(shí)生活”的教學(xué)理念。通過(guò)導(dǎo)入早餐吃什么、結(jié)合糧食的知識(shí)和古詩(shī)明理辨析、聯(lián)系生活實(shí)際農(nóng)民伯伯的辛勤勞作，觀看因饑餓而死的孩子圖片談感受從而指導(dǎo)行為、實(shí)踐延伸夸一夸哪些同學(xué)做到了愛(ài)惜糧食這五個(gè)步驟循序漸進(jìn)的地實(shí)現(xiàn)班會(huì)目標(biāo)。

哈佛301班李亞琪老師的班會(huì)主題是“清爽干凈，衛(wèi)生健康”，針對(duì)目前孩子們對(duì)衛(wèi)生的重要性還存在認(rèn)識(shí)上的不足，衛(wèi)生雖是小事，但是堅(jiān)持卻不容易，心動(dòng)還需行動(dòng)。通過(guò)“一屋不掃，何以掃天下”的故事讓學(xué)生明白，做好小事才能成就大事，消除學(xué)生的一切顧慮，使之全心全意地投入保持自己和環(huán)境衛(wèi)生的行動(dòng)中，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

垃圾分類是保護(hù)環(huán)境，改善人居環(huán)境、促進(jìn)城市精細(xì)化管理、保障可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。能不能做到垃圾分類，直接反映一個(gè)人，乃至一座城市的生態(tài)素養(yǎng)和文明程度。為更好建設(shè)校園，培養(yǎng)孩子垃圾分類的意識(shí)，哈佛302班高英老師開(kāi)展了“垃圾分類，從我做起”的主題班會(huì)活動(dòng)。同學(xué)們懂得了垃圾分類的實(shí)質(zhì)是保護(hù)環(huán)境，環(huán)境衛(wèi)生無(wú)小事，事關(guān)每一個(gè)人的健康幸福。一個(gè)和諧、文明、潔凈、優(yōu)美的環(huán)境，需要每一個(gè)人自覺(jué)行動(dòng)。開(kāi)展垃圾分類主題教育也要從小做起，讓每一位學(xué)生加入垃圾分類的行動(dòng)中來(lái)，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的星球。

除了主題班會(huì)活動(dòng)，班主任們還進(jìn)行了成長(zhǎng)故事敘述、特色班級(jí)文化建設(shè)以及個(gè)別學(xué)生案例分析的相關(guān)分享，從內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)綗嵝闹说男」媚?，到不?huì)說(shuō)普通話的插班生，從每天都有故事的徐同學(xué)到積極修調(diào)整脾氣狀態(tài)的小趙同學(xué)，孩子們進(jìn)步的故事也是老師們成長(zhǎng)的故事。從一段段真摯的文字中，全組老師一次次感嘆著班主任工作的不容易，也一次次分享著班主任工作的成就與感動(dòng)。這些分享，不僅體現(xiàn)了班主任老師對(duì)其班級(jí)管理付出的巨大心力，更表達(dá)了班主任對(duì)學(xué)生深沉而無(wú)私的愛(ài)。在交流中大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

本次比賽為我校德育工作的提升和班主任的專業(yè)化發(fā)展起到了積極的推進(jìn)作用。德育的智慧，指向人的生存，指向人的道德生命的成長(zhǎng)。德育的畫卷，在每一個(gè)為明人的用心描繪下更加美麗，愿每一位為明老師都能朝著教育事業(yè)的高峰且思且行，一路高歌！（供稿：高英）

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