學部動態(tài)

課堂教學是學校教學質量的靈魂所在，優(yōu)秀教師是學校教學的中流砥柱，為了促進教師的專業(yè)化發(fā)展，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領示范作用，進一步加強教師間的合作、交流溝通，小學部英語組在九月中旬展開了優(yōu)秀教師示范課活動。

王欣老師開展了多維閱讀三級課程——“crazy cat” 。通過歡快的歌曲激活學生已有知識，創(chuàng)設英語課堂氛圍。引導學生觀察圖片，啟發(fā)學生思考，猜想故事情節(jié)。圍繞爸爸和小貓的活動及情緒變化，搭建語言支架并采用挖空的不確定性培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，充分調動學生的思維能力和語言表達能力。

姜媛媛老師開展了外研社二年級M2U1 I don’t like meat的新授課。通過歌曲和圖片的導入，引導學生開口表達，激活課堂。在此基礎上運用實物卡片,引出并練習重點句型。小組活動貫穿始終，啟發(fā)學生思考，并通過討論如何幫助Tom吃到糖果，讓孩子們學會表達自我，愿意幫助他人，不挑食，勇于改正錯誤，培養(yǎng)學生良好的個人品質。

李雪老師開展了人教版四年級U2 What time is it?的新授課。通過對約翰一天的回憶來激活學生的背景知識并在此基礎上學習Mike的一天。在單元教學的整體意識下，設置驅動型任務，以找線索為目標，讓學生沉浸在情境中學習，充分調動了學生學習的積極性，也體現(xiàn)了教學評的一致性。

綦佳瑋老師開展了課堂指令語的學習——sit down, stand up,open the door, open the window. 綦老師全英的授課給學生創(chuàng)設了一個良好的學習情境。通過一系列歌曲視頻來帶領學生學習練習指令語，很好的把握了這個年齡段孩子的身心發(fā)展特點，充分調動了孩子積極參與課堂，幫助孩子形成良好的行為習慣。

韓璐老師開展了人教版六年級U3 My weekend plan的新授課。歌曲的導入，短語的復習，激活了學生的背景知識。通過實物卡片的展示引導學生學習練習重點句。pair work 和group work 的運用，讓課堂成為互動的課堂，學生主動參與，合作意識不斷提高。

管紅嬌老師開展了人教版六年級U2 Last weekend 中read and write的新授課。通過信息差的設置啟發(fā)學生思考，運用思維導圖以及who,what, why三個詞串起整篇文章并教授速讀，略讀和細讀的閱讀策略，培養(yǎng)孩子的學習能力。
人之學問也，知能成就，猶骨象玉石，切磋琢磨也。聽課結束后，英語組在孟清主任的引領下，暢所欲言，各抒己見，并針對自身查找問題，轉變觀念，再塑為明新課堂理念，踐行以學定教。相信在優(yōu)秀教師的引領下，每位老師都會積極探索，讓自己的教學質量邁上一個新的臺階?。ㄗ髡撸捍奘珂茫?/p>

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