學(xué)部動態(tài)

最美三月風(fēng)和暖，最是砥礪奮進時。3月13日上午，在青島西海岸新區(qū)“青青益培”大講堂——教改項目和教學(xué)成果培育專題培訓(xùn)暨2024年度全區(qū)教科研工作會議上，青島為明學(xué)校15位教學(xué)改革項目主持人參加了此次會議。
為科學(xué)規(guī)劃、強力推進新形勢下全區(qū)的教學(xué)改革，主動探索教學(xué)質(zhì)量提升的新舉措，有計劃、有目標(biāo)的做好成果培育工作。會議強調(diào)，我們要積極探索新形勢下的教學(xué)改革實踐，牢固樹立“三種意識”（成果意識、創(chuàng)新意識、科研意識）、做好“三個結(jié)合”（與教學(xué)研究相結(jié)合、與教育科研相結(jié)合、與教師培訓(xùn)相結(jié)合）、落實“三項機制”（融合推進機制、激勵保障機制、動態(tài)管理機制），匯智提質(zhì)，發(fā)展教改領(lǐng)域的“新質(zhì)生產(chǎn)力”，提升教學(xué)成果培育水平。
新區(qū)教科院小學(xué)教學(xué)研究室鄭玲玲主任結(jié)合自己的教學(xué)成果凝練經(jīng)驗和國家級優(yōu)秀教學(xué)成果實例作《教學(xué)成果獎的總結(jié)、申報與評審》專題報告，從理論與實踐兩個層面對如何做好教學(xué)成果的實踐培育、提煉申報與推廣等方面進行了細(xì)致、全面的指導(dǎo)。
教而不研則淺，研而不教則空
近年來，青島為明學(xué)校一直重視課題研究工作，積極發(fā)揮課題在教科研中的先導(dǎo)作用，課題研究涉及了從小學(xué)到初中到高中三個學(xué)段，參研教師達(dá)百人，省市區(qū)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教研組長、備課組長人人參與課題研究，基本做到了人人有課題。實現(xiàn)了以課題研究促教育工作，以課題研究促學(xué)生的全面發(fā)展，緊緊圍繞學(xué)?？蒲信d校的要求，在實踐中不斷加強理論研究，切實提升學(xué)校教師專業(yè)水平，增強學(xué)校教科研能力，力爭使教育科研在推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展上做出更大的貢獻(xiàn)。
此次專題培訓(xùn)，為接下來我校的教學(xué)改革項目及教學(xué)成果研究指明了方向，讓我們的研究工作更加有針對性、科學(xué)性和實踐性，我們也將以區(qū)教科院的培訓(xùn)為契機，明確目標(biāo)，同心協(xié)力，加快科研步伐，以科研促教研，實現(xiàn)教學(xué)與科研的雙向奔赴，促進學(xué)校教科研水平再上新臺階。

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