點(diǎn)燃智慧 提升素養(yǎng)||青島為明學(xué)校參加山東省統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材單元整體教學(xué)課例展示研討
本學(xué)期，青島為明學(xué)校小學(xué)部為注重教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師業(yè)務(wù)水平，開(kāi)展了一系列集體教研、研課磨課的校內(nèi)活動(dòng)。為進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，近日，青島為明學(xué)校小學(xué)部組織教師走出去學(xué)習(xí)，不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升。
2019年11月12日，山東省統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材單元整體教學(xué)課例展示研討活動(dòng)在日照新?tīng)I(yíng)小學(xué)成功舉行，來(lái)自省內(nèi)各地市教科院的教研員以及各位一線(xiàn)的千名教師齊聚一堂。青島為明學(xué)校特級(jí)教師李鳳君老師帶領(lǐng)小學(xué)部呂晨萌老師和高英老師參加此次研討會(huì)，收獲頗豐。
會(huì)上，山東省教育科學(xué)研究院的李家棟老師帶老師們進(jìn)行了小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)實(shí)踐與思考：一是為什么要進(jìn)行單元整體教學(xué);二是怎樣理解單元整體教學(xué);三是實(shí)施單元整體教學(xué)的幾點(diǎn)建議。李家棟老師的報(bào)告讓我們更加明確落實(shí)單元語(yǔ)文要素、開(kāi)展單元整體教學(xué)的重要意義，以及在單元教學(xué)中我們應(yīng)該怎樣實(shí)施，體現(xiàn)學(xué)生的主體性和把握教材的完整性，為今后的語(yǔ)文教學(xué)指明了方向。
在11月13日舉行的“基于核心素養(yǎng)的語(yǔ)文教學(xué)改革”的報(bào)告中，重點(diǎn)闡述了“核心素養(yǎng)和語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)提出的背景和教育價(jià)值追求”、“語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的基本結(jié)構(gòu)和形成機(jī)制”、“在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)”三個(gè)方面。
?
每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都能讓人受益匪淺，這一場(chǎng)群英薈萃的專(zhuān)家研討與報(bào)告帶給我們極大的教學(xué)啟發(fā)：課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性，單元整體改革的重要性，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀。名師講課和專(zhuān)家報(bào)告也使我進(jìn)一步加深了對(duì)教育教學(xué)的理解。單元整體教學(xué)是把單元看作一個(gè)整體，每一課的知識(shí)環(huán)環(huán)緊扣是一個(gè)螺旋上升的過(guò)程，老師備課講課時(shí)要抓住規(guī)律科學(xué)教學(xué)。此外老師也要明白學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是發(fā)展中的人，有巨大的發(fā)展?jié)撃堋＠蠋熞獜膶W(xué)生的角度思考問(wèn)題，備課講課時(shí)要考慮到學(xué)生的內(nèi)心世界和掌握水平要和學(xué)生共同進(jìn)步共同成長(zhǎng)。
逆風(fēng)的方向，更適合飛翔。星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。作為一名人民教師，在青島為明學(xué)校教師發(fā)展學(xué)校的影響帶動(dòng)下，我們要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)提升自身的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，更好的引領(lǐng)學(xué)生不斷提升綜合素養(yǎng)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀做人，成功做事、幸福生活！
