學(xué)部動(dòng)態(tài)

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習(xí)慣培養(yǎng)重在示范。作為老師，要以身示范，凡是要求學(xué)生做到的，老師首先要做到。李老師當(dāng)場進(jìn)行演示和指導(dǎo)，老師們化身為小學(xué)生，在李老師的帶領(lǐng)下，反復(fù)練習(xí)，反復(fù)琢磨，舉手、發(fā)言、朗讀……每個(gè)老師學(xué)得用心，練得認(rèn)真。

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習(xí)慣培養(yǎng)重在評價(jià)。李老師提出，對于評價(jià)，要做到要求明確，落實(shí)扎實(shí)，反饋及時(shí)，評價(jià)到位，形成評價(jià)的閉環(huán)，不留死角。在平時(shí)的教學(xué)中，要樹立班級中的榜樣，起到示范帶頭作用；適當(dāng)運(yùn)用鼓勵(lì)性語言給予肯定；表揚(yáng)要具體，量化要細(xì)致……這些措施保障了從外部給學(xué)生以適度的激勵(lì)，促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成。

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培訓(xùn)中，李老師要求各位老師根據(jù)年級和班級特點(diǎn)，加強(qiáng)過程評價(jià)與小組合作學(xué)習(xí)的研究，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理。習(xí)慣培養(yǎng)與班級管理緊密結(jié)合，做到持之以恒、長抓不懈。同時(shí)老師也要以身示范，嚴(yán)格要求自己：堅(jiān)持閱讀，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，提升自己的教育教學(xué)水平；堅(jiān)持練字，敢于為學(xué)生當(dāng)堂示范，成為學(xué)生書寫的榜樣；堅(jiān)持反思，正視自身的優(yōu)缺點(diǎn)，追求精益求精的課堂，用自己的努力幫助學(xué)生扎實(shí)提升語文素養(yǎng)。