智慧引領(lǐng)，課堂練兵，在實戰(zhàn)中成長||青島為明學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)名師團隊成員開展一人一堂展示課活動
為進一步加強課堂研究，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師對課堂教學(xué)改革的認(rèn)識，提高駕馭課堂能力，近日，在名師馮老師的精心指導(dǎo)和組織下，青島為明學(xué)校小學(xué)部進行了主題為“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦駕馭能力”的名師團隊成員一人一堂展示課研討活動，八名團隊成員出示了展示課。
這次展示研討活動，采取研、教、評、論、思的方式，把教師的課前設(shè)計、課中施教、課后評教、問題討論、教后反思進行全方位的研討，讓團隊教師看到了成績和成長，也發(fā)現(xiàn)了不足和問題。馮老師對名師團隊老師提出了希望，作為數(shù)學(xué)教師，要立足課堂，關(guān)注學(xué)生，講求方法，加強自身素質(zhì)的提升，盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
周雯娜老師展示的五年級《平行四邊形的面積》，基于學(xué)生，體驗探究，合作互動，學(xué)生成為課堂的主人。
孟祥蕓老師展示的四年級《相遇問題》。學(xué)生主體地位得到極大體現(xiàn)，學(xué)習(xí)參與度高，教學(xué)效果好。
孫俊鑫老師展示的二年級《用6—9的乘法口訣求商》。課堂設(shè)計新穎，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)有度，體現(xiàn)了精到的教材處理藝術(shù)。
王敏老師展示的六年級《稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法問題》。學(xué)生課堂表現(xiàn)出了較強的會想、會畫、會說、會學(xué)、會做的能力。
李浩老師展示的二年級《用6—9的乘法口訣求商》。教學(xué)節(jié)奏張弛有度，表現(xiàn)了機智的課堂駕馭能力。
王琳老師展示的六年級《智慧廣場——列舉》?；趯W(xué)生，敢于放手，體驗嘗試，合作歸納，學(xué)生主體地位發(fā)揮得好。
徐澤蕾老師展示的一年級《7+幾的進位加法》。學(xué)情掌握準(zhǔn)，運用已有經(jīng)驗解決問題的方法恰當(dāng)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)貫穿課堂始終。
趙娜老師展示的五年級《因數(shù)倍數(shù)》。課堂貫穿化繁為簡、由易到難、步步為營、穩(wěn)扎穩(wěn)打的教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，快節(jié)奏、大容量、高效率，讓人大開眼界，直呼“過癮”。
通過本次名師團隊成員展示課研討活動，進一步開拓了視野，拓展了思路，找準(zhǔn)了方向。相信在學(xué)校名師的引領(lǐng)下，在老師的不斷努力下，相信老師們的課堂一定會有更多、更精彩呈現(xiàn)。
