學(xué)部動(dòng)態(tài)

為進(jìn)一步加強(qiáng)課堂研究，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師對課堂教學(xué)改革的認(rèn)識，提高駕馭課堂能力，近日，在名師馮老師的精心指導(dǎo)和組織下，青島為明學(xué)校小學(xué)部進(jìn)行了主題為“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦駕馭能力”的名師團(tuán)隊(duì)成員一人一堂展示課研討活動(dòng)，八名團(tuán)隊(duì)成員出示了展示課。

這次展示研討活動(dòng)，采取研、教、評、論、思的方式，把教師的課前設(shè)計(jì)、課中施教、課后評教、問題討論、教后反思進(jìn)行全方位的研討，讓團(tuán)隊(duì)教師看到了成績和成長，也發(fā)現(xiàn)了不足和問題。馮老師對名師團(tuán)隊(duì)老師提出了希望，作為數(shù)學(xué)教師，要立足課堂，關(guān)注學(xué)生，講求方法，加強(qiáng)自身素質(zhì)的提升，盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

周雯娜老師展示的五年級《平行四邊形的面積》，基于學(xué)生，體驗(yàn)探究，合作互動(dòng)，學(xué)生成為課堂的主人。

孟祥蕓老師展示的四年級《相遇問題》。學(xué)生主體地位得到極大體現(xiàn)，學(xué)習(xí)參與度高，教學(xué)效果好。

孫俊鑫老師展示的二年級《用6—9的乘法口訣求商》。課堂設(shè)計(jì)新穎，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)有度，體現(xiàn)了精到的教材處理藝術(shù)。

王敏老師展示的六年級《稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法問題》。學(xué)生課堂表現(xiàn)出了較強(qiáng)的會(huì)想、會(huì)畫、會(huì)說、會(huì)學(xué)、會(huì)做的能力。

李浩老師展示的二年級《用6—9的乘法口訣求商》。教學(xué)節(jié)奏張弛有度，表現(xiàn)了機(jī)智的課堂駕馭能力。

王琳老師展示的六年級《智慧廣場——列舉》。基于學(xué)生，敢于放手，體驗(yàn)嘗試，合作歸納，學(xué)生主體地位發(fā)揮得好。

徐澤蕾老師展示的一年級《7+幾的進(jìn)位加法》。學(xué)情掌握準(zhǔn)，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)解決問題的方法恰當(dāng)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)貫穿課堂始終。

趙娜老師展示的五年級《因數(shù)倍數(shù)》。課堂貫穿化繁為簡、由易到難、步步為營、穩(wěn)扎穩(wěn)打的教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，快節(jié)奏、大容量、高效率，讓人大開眼界，直呼“過癮”。

通過本次名師團(tuán)隊(duì)成員展示課研討活動(dòng)，進(jìn)一步開拓了視野，拓展了思路，找準(zhǔn)了方向。相信在學(xué)校名師的引領(lǐng)下，在老師的不斷努力下，相信老師們的課堂一定會(huì)有更多、更精彩呈現(xiàn)。

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