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伴隨著期待已久的復學，青島為明學校學子在省市區(qū)人工智能比賽中獲獎的喜訊也接踵而來，先后有20名同學，榮獲18個獎項。其中山東省二等獎3個，三等獎2個；青島市市一等獎3個，二等獎2個，三等獎6個；西海岸新區(qū)一等獎2個。

為深入學習貫徹全國教育大會精神，青島為明學校積極組織學生參加了第十九屆山東省青少年機器人競賽、第八屆山東省中小學生機器人比賽、2019年青島市青少年機器人競賽、青島市第四屆中小學創(chuàng)客大賽、青島市第十屆中小學生科技節(jié)、2019年青島西海岸新區(qū)中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動等活動，全面提升了我校中小學生的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)了德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

2017年7月20日，國務院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確提出：“完善人工智能教育體系，在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育?！鼻鄭u為明學校結(jié)合學校實際情況積極探索AI技術(shù)在學校教育教學中的的融合創(chuàng)新應用，2019年3月1日，山東省教育廳公布了山東省首批人工智能試點學校，青島為明學校榜上有名。

青島為明學校一直注重全面提升學生的核心素養(yǎng)，提升學生創(chuàng)新意識和計算思維，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的綜合能力。我們之所以能夠在多項比賽中獲得優(yōu)異成績，得益于青島為明學校對人工智能類課程的重視。目前我校在全校3至8年級所有班級增設了人工智能必修課，全面普及人工智能課程。在課程設置上，我們在開設樂高機器人、創(chuàng)意機器人、3D打印、scratch和編程貓圖形化編程、Python代碼編程等必修課程的同時還開設了相對應的選修課程。除此之外，還增設了競賽培訓課程，在學生的培養(yǎng)之路上采取“教學—特長—競賽”一體化的梯隊式培養(yǎng)模式。通過學校的傾心培養(yǎng)，增強了孩子們的創(chuàng)新精神與實踐能力。

當然，同學們的收獲也離不開老師們辛勤的付出。收到比賽通知以后，老師們利用午休、周末等課余時間，指導學生搭建、編程，不斷調(diào)試，不斷修改，從確定主題，到制作作品，再到文字材料的撰寫，無一不精，無一不細。其中李聰老師獲得2019年青島西海岸新區(qū)中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動優(yōu)秀輔導教師；孫純菡老師榮獲2019年青島市青少年機器人比賽優(yōu)秀輔導教師、第十屆中小學生科技節(jié)活動優(yōu)秀輔導教師；2019年青島西海岸新區(qū)中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動電腦繪畫優(yōu)秀指導教師。鑒于我校的突出表現(xiàn)，青島為明學校榮獲青島市第十屆中小學生科技節(jié)、2019年青島西海岸新區(qū)中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動優(yōu)秀組織獎。

青島為明學校為培養(yǎng)學生的個性特長開設了豐富多彩的人工智能課程，每一個孩子都能在這里找到適合自己的領域。相信會有更多的孩子能夠在自己感興趣的領域發(fā)揮所長，取得進步和發(fā)展。

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