揮毫寫(xiě)經(jīng)典 墨香飄為明||青島為明學(xué)校小學(xué)部書(shū)法選修課程放異彩
書(shū)法藝術(shù)是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，它也是中國(guó)傳統(tǒng)所持有的一門視覺(jué)藝術(shù)，是培養(yǎng)小學(xué)生審美素質(zhì)的重要途徑。如今，對(duì)書(shū)法這一門課程越來(lái)越重視。為了提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和技能，豐富孩子們的課余生活，青島為明小學(xué)部為學(xué)子們開(kāi)設(shè)夏令營(yíng)書(shū)法選修課程，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法來(lái)鍛煉孩子的耐心、細(xì)心、恒心和自信心，促進(jìn)孩子良好品德的形成；培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)，并通過(guò)文字學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)等領(lǐng)域，提升個(gè)人修養(yǎng)和文化素質(zhì)。
在上課之前尹曉黎老師從軟筆書(shū)法字帖的選擇、書(shū)寫(xiě)工具的挑選、臨帖方法等方面和學(xué)生講解和交流，并以楷書(shū)為例，深入淺出地向?qū)W生們分別講解了楷書(shū)橫豎撇捺點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，并一一手把手指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，感受其運(yùn)筆的變化。這種方式讓他們進(jìn)步得很快，會(huì)讓他們直接領(lǐng)悟到運(yùn)筆的走向和變化，感受書(shū)寫(xiě)變化帶給他們的喜悅感，那手與手的觸碰就是心與心的交流。
學(xué)生的上課氣氛濃厚,組織嚴(yán)密,井然有序。在充滿墨香的書(shū)法教室里,只見(jiàn)孩子們屏息凝神,揮毫疾書(shū),一絲不茍地書(shū)寫(xiě)著。有的雖是初識(shí)毫墨,但敢遨其間:有的筆畫(huà)分明、大小相稱；有的筆力網(wǎng)勁、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密；有的字形秀麗、柔和美觀。在無(wú)聲處浸潤(rùn)經(jīng)典雅文充分顯示了學(xué)校書(shū)法教學(xué)百花齊放的成果。同學(xué)們態(tài)度認(rèn)真,都希望自己的作品能夠在眾多作品中脫穎而出,從而展示在全校同學(xué)面前。由于低段的孩子們學(xué)習(xí)時(shí)間較短年齡比較小，作品還比較稚嫩,但是作品傳達(dá)出來(lái)的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的態(tài)度卻感染著每位老師。而高段的孩子的水準(zhǔn)已經(jīng)在之前的基礎(chǔ)上有了一定的提升，作品內(nèi)容豐富,一個(gè)個(gè)文字都散發(fā)著濃郁的墨香。
青島為明學(xué)校小學(xué)部的書(shū)法選修課程不僅為孩子們搭建了一個(gè)相互鑒賞、學(xué)習(xí)交流提高書(shū)法技藝的平臺(tái),而且培養(yǎng)了孩子們從墨色和線條變化中體味中國(guó)傳統(tǒng)文化力和正直做人做事的情操,顯示了為明學(xué)子的書(shū)法功底以及健康的審美情趣、積極向上的精神風(fēng)貌,讓全體學(xué)生接受了一次傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化藝術(shù)的熏陶,感受到書(shū)寫(xiě)帶來(lái)的快樂(lè),同時(shí)也展示了學(xué)校藝術(shù)教育的成果,為學(xué)校的特色教育畫(huà)上濃墨重彩的一筆。
