心靈守護(hù) 快樂(lè)成長(zhǎng)||青島為明學(xué)校多措并舉守護(hù)學(xué)生身心健康
受疫情影響，同學(xué)們開(kāi)啟了線上學(xué)習(xí)模式。在居家學(xué)習(xí)過(guò)程中，青島為明學(xué)校始終把學(xué)生身心健康放在首位，多措并舉守護(hù)學(xué)生心靈健康，助力疫情防控。四年級(jí)組更是通過(guò)豐富的活動(dòng)，指導(dǎo)孩子高效學(xué)習(xí)，幫助孩子快樂(lè)居家，守護(hù)孩子心靈健康！
01
適時(shí)引導(dǎo)，戴上“心理口罩”
每周五四年級(jí)組各班級(jí)都會(huì)組織開(kāi)展線上“用心戰(zhàn)疫”的心理健康課，同學(xué)們分享、討論個(gè)人學(xué)習(xí)心得和心情小故事，傳遞積極力量。優(yōu)質(zhì)401班在以“面對(duì)疫情我能行”主題的線上心理健康課中，老師與孩子們一道進(jìn)行探討，整理出以下幾點(diǎn)建議：
面對(duì)疫情我能行
1勞逸結(jié)合，做好居家規(guī)劃。
2調(diào)適心情，做自己情緒的主人。
3保持聯(lián)絡(luò)，與家人朋友傾訴自己心情。
4及時(shí)求助，加強(qiáng)與父母老師溝通。
老師們通過(guò)電話溝通及時(shí)了解學(xué)生的心理需求，適時(shí)的推送心理調(diào)適視頻及減壓文章，讓學(xué)生戴上“心理口罩”。
02
精準(zhǔn)幫扶，開(kāi)好“心理處方”
面對(duì)網(wǎng)課期間有部分學(xué)生焦慮，懶散的狀態(tài)，老師們及時(shí)關(guān)注，運(yùn)用多種形式的溝通渠道，電話回訪，微信溝通，釘釘會(huì)議等模式，及時(shí)了解學(xué)生的現(xiàn)狀。對(duì)于有需要的學(xué)生及時(shí)給予跟蹤，心理幫扶。H401班主任和各科任老師開(kāi)啟“云家訪”，指導(dǎo)學(xué)生制定新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從居家的懈怠模式切換到學(xué)習(xí)模式，調(diào)整心態(tài)，做好心靈防疫，孩子感受到老師的關(guān)愛(ài)，對(duì)學(xué)生是激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)是溝通，三者各二為一，讓孩子居家也能快樂(lè)成長(zhǎng)，讓有溫度的教育溫暖了家長(zhǎng)的心。
03
學(xué)習(xí)技能，開(kāi)展家務(wù)比拼
優(yōu)質(zhì)402班心理課上對(duì)本周孩子們的學(xué)習(xí)與生活情況進(jìn)行反饋，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。同時(shí)讓同學(xué)們?cè)诩依飫谝萁Y(jié)合，并動(dòng)手制作了疊衣小神器，鼓勵(lì)學(xué)生們要珍惜當(dāng)下、自主管理、自覺(jué)學(xué)習(xí)，只有爭(zhēng)朝夕，才會(huì)不負(fù)韶華。除此之外各班同學(xué)在家也大展身手，展示各種新學(xué)小技能。
04
豐富活動(dòng)，助力居家學(xué)習(xí)
針對(duì)線上課的特點(diǎn)，學(xué)校開(kāi)展了豐富的居家課程，哈佛402班的同學(xué)們積極參與，做到了居家能學(xué)習(xí)、能勞動(dòng)、能運(yùn)動(dòng)，既能緩解疲勞也能鍛煉身體，做到了居家學(xué)習(xí)也精彩！
青島為明學(xué)校哈佛401班潘昱宸同學(xué)參加了青島原創(chuàng)歌曲《春來(lái)了》的錄制，小潘同學(xué)繪畫(huà)助力抗疫。青島為明學(xué)子積極行動(dòng)起來(lái)，春天已經(jīng)向我們走來(lái)……
通過(guò)一系列活動(dòng)，我們堅(jiān)信“不幸只是暫時(shí)的，一切總會(huì)好起來(lái)”，在危機(jī)中成長(zhǎng)，更加強(qiáng)大內(nèi)心，愈發(fā)熱愛(ài)生活。讓我們一起努力，用科學(xué)的防疫方式、穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài)，積極面對(duì)，共克時(shí)艱。
最后讓我們跟隨哈佛402任軒羽同學(xué)一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)，為奮戰(zhàn)在一線的戰(zhàn)士們鼓勁加油！
