學(xué)部動(dòng)態(tài)

• 名師名片：

山東省特級(jí)教師，山東省教學(xué)能手，山東省骨干教師，山東省小學(xué)自然教學(xué)教研先進(jìn)工作者，廣州市綠色學(xué)校創(chuàng)建先進(jìn)個(gè)人，受聘為青島市西海岸新區(qū)高層次緊缺人才。

曾獲全國(guó)中年級(jí)課堂教學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng)，教育部全國(guó)教育技術(shù)應(yīng)用成果二等獎(jiǎng)，第三屆全國(guó)少年兒童爭(zhēng)當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，廣州市教師昆蟲知識(shí)競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的學(xué)生一人獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，五人獲三等獎(jiǎng)。

2.教育格言：科學(xué)是“玩”出來的

3.教育理念：放手給學(xué)生，沒錯(cuò)

4.科研成果：先后上過地市級(jí)以上公開課二十余節(jié)，有多篇教學(xué)論文在全國(guó)、省級(jí)以上刊物上發(fā)表，幾十篇論文在地市級(jí)以上各級(jí)各類教研論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，主持參與區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)課題5個(gè)。

5.教育故事 ：? 喜憂參半的故事會(huì)-我的兩節(jié)思品課

二年級(jí)一班

上課時(shí)，我一提到“愛心故事會(huì)”，學(xué)生問：這是真的嗎？我說：是呀。“哇-----”，孩子們可高興了，積極地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。有些想法還真是出乎我的意料?！耙兄鞒秩恕薄耙?qǐng)嘉賓”“要弄些氣球”“在黑板上畫畫”“準(zhǔn)備水杯”“提前準(zhǔn)備凳子”“我們要化妝，準(zhǔn)備服裝”“準(zhǔn)備好愛心故事”……同學(xué)們說得可謂天花亂墜，讓我很是得意了一番?？僧?dāng)我第二節(jié)準(zhǔn)備上課時(shí)，所有的一切卻讓我大跌眼鏡，本來興致勃勃的我跑到教室的時(shí)候心里涼了半截。

準(zhǔn)備畫畫的學(xué)生有兩個(gè)，在講臺(tái)上吵起來，其他的同學(xué)則亂哄哄地指責(zé)爭(zhēng)搶，對(duì)于我的出現(xiàn)無動(dòng)于衷，好像我是透明人。當(dāng)我冷眼看了一會(huì)后，并提高了聲音告知他們的行為讓我很傷心時(shí)，他們才悻悻地安靜了下來。我要求他們盡快完成上一節(jié)課自己提出的任務(wù)，這時(shí)發(fā)現(xiàn)他們無從下手了。當(dāng)我壓住心頭火，問他們?yōu)槭裁催@么長(zhǎng)時(shí)間還沒有準(zhǔn)備好時(shí)，他們竟不知道原因，也不作任何解釋。我告訴他們你們之所以沒有完成的原因有三個(gè)：一是沒有計(jì)劃好如何去做“愛心故事會(huì)”這件事；二是不知道誰為“愛心故事會(huì)”具體做什么事；三是提前準(zhǔn)備不足，應(yīng)該有個(gè)效果設(shè)計(jì)圖。說完之后，便開始了愛心故事會(huì)。

可當(dāng)孩子們一開口講到結(jié)束，我的氣更是不打一處來，準(zhǔn)備了故事的學(xué)生為數(shù)太少，更缺乏能生動(dòng)講演之人，準(zhǔn)備如此不足，著實(shí)令我暈菜，苦不堪言。

這讓我忽然意識(shí)到學(xué)生還沒有這樣的經(jīng)驗(yàn)，而自己又太過于相信學(xué)生，太放手，致使學(xué)生盲目無序地亂搞，能達(dá)到如此之效果也在所難免，也自我滿足了。當(dāng)然，其中也有讓我感到欣慰的，那就是學(xué)生們寫的邀請(qǐng)信還是有模有樣的。

二年級(jí)三班

因?yàn)榈綖H坊濰洲路小學(xué)聽課，下午回來時(shí)快到上課時(shí)間了。我稍作準(zhǔn)備，便踏入了教室。噫，怎么這么安靜，黑板前還有幾位同學(xué)在忙著，一看，挺有秩序地樣子，我也沒有說什么，只是靜靜地走到一邊，找了一個(gè)凳子順便坐了下來?？戳艘粫?huì)兒，看到學(xué)生還沒有準(zhǔn)備好，便又給了學(xué)生十分鐘的時(shí)間。這一次讓我感到驚喜的是同學(xué)們的前期準(zhǔn)備很不錯(cuò)：一是有序，二是有設(shè)計(jì)，三是有特色，四是主持人應(yīng)變能力強(qiáng)。

（1）黑板上寫上了“愛心故事會(huì)”五個(gè)大字，用彩筆進(jìn)行了美化，還有“都有一顆善良的心”，旁邊有花草、梅花、心形的圖案以及邊框。當(dāng)時(shí)真想用相機(jī)拍下來，可手里沒有，讓我遺憾了很長(zhǎng)時(shí)間。

（2）主持人：請(qǐng)***同學(xué)給我們講一個(gè)愛心故事，大家歡迎；這位同學(xué)還沒有準(zhǔn)備好，我們先讓下一位同學(xué)來講一講他的親身經(jīng)歷；我們請(qǐng)***同學(xué)來說一說他的愛心故事圖畫；我們請(qǐng)***小組來表演他們的小品…….這是我的學(xué)生？我詫異了。

（3）表演很有味道，充滿孩子氣，但很真實(shí)。

自然這一次也沒有老師的指導(dǎo)，全然是由學(xué)生完成，真是喜憂參半的兩次故事會(huì)。但這兩次故事會(huì)使我又一次認(rèn)識(shí)到孩子們的潛力，真是給點(diǎn)陽光就燦爛。這堂課也讓我再一次堅(jiān)定了自己的教學(xué)理念：放手給學(xué)生，沒錯(cuò)。

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