妙筆生花，有“法”可循||青島為明學(xué)校小學(xué)部舉行三四年級(jí)習(xí)作講座
為進(jìn)一步提高學(xué)生們的寫(xiě)作水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，青島為明學(xué)校近日舉辦了三四年級(jí)寫(xiě)作講座，邀請(qǐng)專(zhuān)家汪允祥主講。
汪允祥是全國(guó)中小學(xué)作文研究中心高級(jí)研究員，中高考作文實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家，半島小作家。講座伊始，他用風(fēng)趣幽默的山東快書(shū)活躍了現(xiàn)場(chǎng)氛圍，調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的積極性。積極與臺(tái)下的同學(xué)們互動(dòng)。
汪老師的講座內(nèi)容深入淺出、簡(jiǎn)明易懂。從學(xué)生的生活導(dǎo)入，和同學(xué)們一起回憶寫(xiě)人記事的方式有哪些。學(xué)生積極參與互動(dòng)，汪老師贈(zèng)給參與互動(dòng)同學(xué)作文選——《小荷輕舞》。
“作文考查什么？”汪允祥老師用一個(gè)個(gè)鮮活的事例讓三四年級(jí)的學(xué)生們把原本晦澀難懂的作文變得生動(dòng)有趣，在場(chǎng)的同學(xué)們紛紛拿出紙筆，將習(xí)作干貨記錄下來(lái)。
如何讓困難的習(xí)作變?nèi)菀祝咳绾巫屚瑢W(xué)們用好語(yǔ)言描寫(xiě)？汪老師結(jié)合豐富的事例，與在場(chǎng)的同學(xué)共同商討，你一言我一語(yǔ)，通過(guò)一系列的表演，深入淺出地將語(yǔ)言描寫(xiě)變得容易起來(lái)。孩子們也露出了久違的笑容，更有同學(xué)說(shuō)：“習(xí)作原來(lái)這么有趣呀！”
汪允祥老師的生動(dòng)有趣的習(xí)作讓座讓學(xué)生們明白了：人物的語(yǔ)言描寫(xiě)必須個(gè)性化，符合人物獨(dú)特的身份、性格、年齡、職業(yè)、心理狀態(tài)、文化教養(yǎng)等。這種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的習(xí)作方法指導(dǎo)值得在場(chǎng)的每位語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)。
本次習(xí)作講座在學(xué)生的不舍中漸漸落下帷幕，在習(xí)作這塊熱土上，我們?yōu)⑾旅篮玫姆N子，期待為明學(xué)子的百花齊放！
