學(xué)部動(dòng)態(tài)

課題立項(xiàng)傳喜訊
科研引領(lǐng)促發(fā)展
“春日到來(lái)萬(wàn)物生，繁花似錦艷陽(yáng)天”
4月，青島為明學(xué)校小學(xué)部成功承辦和展示“青島市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科基地校成果展示活動(dòng)”。近日，喜訊再傳，小學(xué)英語(yǔ)高段組課題《小初英語(yǔ)銜接教學(xué)研究-小初英語(yǔ)閱讀銜接教學(xué)研究》獲得山東省發(fā)展促進(jìn)會(huì)2023年教育科研規(guī)劃課題立項(xiàng)。
2022年，小學(xué)英語(yǔ)高段年級(jí)組申報(bào)的青島西海岸新區(qū)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題、學(xué)段銜接專項(xiàng)課題、智慧教育專項(xiàng)課題（首批）《小初英語(yǔ)聽說銜接教學(xué)研究——小初英語(yǔ)口語(yǔ)銜接教學(xué)研究》課題順利結(jié)題。2023年小學(xué)英語(yǔ)高段組獲得青島市課題立項(xiàng)之后，《小初英語(yǔ)銜接教學(xué)研究-小初英語(yǔ)閱讀銜接教學(xué)研究》獲得山東省課題立項(xiàng)。
本次課題由小學(xué)英語(yǔ)高段教研組長(zhǎng)管紅嬌老師主持，特聘專家齊魯名師孟清主任，英語(yǔ)教師王之冠、韓璐、李雪和王璐參與其中。課題組老師通力合作，通過文獻(xiàn)研究法、行動(dòng)研究法、問卷調(diào)查法等方法對(duì)已有的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行查閱，了解小學(xué)英語(yǔ)閱讀銜接教學(xué)現(xiàn)狀，奠定了本課題的研究基礎(chǔ)。
課題簡(jiǎn)介
小學(xué)階段是學(xué)生英語(yǔ)能力形成的關(guān)鍵時(shí)期，英語(yǔ)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力的重要組成部分，然而，從已有的研究來(lái)看，國(guó)內(nèi)外有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)閱讀銜接教學(xué)的研究并不多，仍處于不斷探索的階段。本研究聚焦于小學(xué)英語(yǔ)閱讀銜接教學(xué)的策略與實(shí)踐研究，以完善中小學(xué)英語(yǔ)銜接教學(xué)為目的，研究得到的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)有助于教師選擇和使用教材，科學(xué)合理設(shè)計(jì)教學(xué)方法與評(píng)價(jià)方法；幫助學(xué)生提升學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，為學(xué)生進(jìn)入初中階段開展英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，促進(jìn)小學(xué)與初中英語(yǔ)教育教學(xué)的改進(jìn)與發(fā)展，保障素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
本次課題獲批省級(jí)立項(xiàng)，得益于學(xué)校對(duì)教學(xué)科研工作的高度重視，發(fā)力于小學(xué)英語(yǔ)教師對(duì)課題研究能力的不斷提升，也是全體英語(yǔ)教師學(xué)術(shù)成果不斷積淀的結(jié)果，更是對(duì)老師們科研精神的肯定和鼓勵(lì)，也必將推動(dòng)我校教學(xué)創(chuàng)新，促進(jìn)質(zhì)量提升。

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