五月芳菲好時節(jié)，科研課題結(jié)碩果！青島為明學(xué)校兩項課題在山東省學(xué)校安全協(xié)會立項！
兩項課題立項！
五月芳菲好時節(jié)，科研課題結(jié)碩果
近日，山東省學(xué)校安全協(xié)會下發(fā)《關(guān)于公布2023年度教育科研規(guī)劃課題立項名單的通知》，公示了2023年度全省各學(xué)校申請課題入選名單，青島為明學(xué)校所申報2項課題，全部獲得立項。
今年2月，山東省學(xué)校安全協(xié)會發(fā)布《山東省學(xué)校安全協(xié)會關(guān)于組織申報2023年度科研課題的通知》。根據(jù)《通知》相關(guān)要求，學(xué)校立即組織開展研究課題評審工作，并確定2項課題進行申報，最終通過立項。
雷麗霞校長主持申報的課題《智慧校園背景下學(xué)校安全精細化管理研究》，依托“生命至上，安全第一”的理念，構(gòu)建智慧校園背景下學(xué)校安全精細化管理體系、維護校園穩(wěn)定秩序、保障校園安全，成了學(xué)校管理人員和教職工面臨的重難點問題。智慧校園是校園安全的有力保障，智慧校園安全建設(shè)可以讓在校師生安全得到更有力的保障，切實維護師生安全，保障校園平安有序。實施精細化管理是學(xué)校安全管理水平提升的必然選擇，青島為明學(xué)校是山東省首批人工智能教育試點學(xué)校，學(xué)校一直致力于智慧校園的建設(shè)，探索智慧校園在學(xué)校教育教學(xué)和管理方面的應(yīng)用。安全精細化管理，可以系統(tǒng)的分析學(xué)校存在的各項安全隱患，將以往傳統(tǒng)的“事后被動處理”化為“事前主動預(yù)防”，做到提前及時發(fā)現(xiàn)、解決校園內(nèi)外安全問題，使各種風(fēng)險處于可控狀態(tài)，有效提高校園安全管理水平，保障師生的生活與工作處于安全穩(wěn)定狀態(tài)。
蔡永峰主任主持的課題《“關(guān)愛心靈，守護成長”--依托心理篩查構(gòu)建中學(xué)生心理防護體系的實踐與探索》，本課題堅持以守護學(xué)生生命安全為本，全程護航學(xué)生心理健康，致力于學(xué)生積極心理建構(gòu)，提升學(xué)生心理免疫，助力學(xué)生學(xué)業(yè)進步和綜合發(fā)展，為成長賦能。課題以青島為明學(xué)校中學(xué)生為研究對象，整合教育主管部門指導(dǎo)文件，學(xué)校心理課程體系等資源，配合中小學(xué)學(xué)科課程體系，積極構(gòu)建心理篩查體系流程，重點從心理建檔、初篩、復(fù)篩、示警、危機跟蹤干預(yù)等方面精準(zhǔn)落實心理篩查流程，普及心理篩查的規(guī)范化流程，提高教師對心理篩查流程的可操作性。研究內(nèi)容涉及如下方面：篩查系統(tǒng)、監(jiān)測系統(tǒng)、預(yù)警系統(tǒng)、干預(yù)系統(tǒng)、應(yīng)急系統(tǒng)。課題借助信息化支持，打造篩查、監(jiān)測、預(yù)警、干預(yù)和應(yīng)急五大系統(tǒng)，打造心理篩查的標(biāo)準(zhǔn)化流程，實現(xiàn)學(xué)生心理監(jiān)測可見、管理可見、結(jié)果可見，建立學(xué)生心理安全和學(xué)校安全管理的雙保護機制。
5月11日至13日，山東省學(xué)校安全協(xié)會2023年度科研課題培訓(xùn)會議在濟南召開。來自全省各市（縣、區(qū)）安全科研課題負責(zé)人參加了培訓(xùn)，我校課題組成員副校長韓文、心理中心主任蔡永峰參加此次科研課題培訓(xùn)會議。
會議聚焦新時期影響學(xué)校安全發(fā)展的突出問題、重點難點和深層次的瓶頸問題進行了全面分析，并就大力推進學(xué)校安全科研理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和方法創(chuàng)新進行了集中研討。授課專家以課題研究為載體，重點圍繞“如何高質(zhì)量做好課題研究”“科研與教學(xué)的雙向互動融合”“課題研究與教師專業(yè)發(fā)展”等專題作輔導(dǎo)報告，進一步明確了科研工作定位，并就全面落實融合發(fā)展理念，建立完善教學(xué)與科研良性互動機制進行了系統(tǒng)培訓(xùn)。
下一步，學(xué)校課題組將著手開展進一步研究工作，學(xué)校教科研也會出臺積極有效措施，在支持立項課題的同時，鼓勵廣大干部教師投身科研大潮，開展專項調(diào)查、深入研究，多出高水平的報告和成果，提高自身素質(zhì)水平，為學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展做好全方位服務(wù)。
青島為明學(xué)校重視課題研究工作，積極發(fā)揮課題在教科研中的先導(dǎo)作用。做到以課題研究促安全工作和心理健康教育工作的深入進行，以課題研究促學(xué)生的全面發(fā)展。近年來，青島為明學(xué)校教師緊緊圍繞學(xué)?？蒲信d校的要求，在實踐中不斷加強理論研究，切實提升學(xué)校教師專業(yè)水平，增強學(xué)校教科研能力，力爭使教育科研在推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展上做出更大的貢獻。
