學(xué)部動態(tài)

停課不停學(xué)，云端暖人心。3月13日以來，青島為明學(xué)校高中部按照上級要求，有序開展了線上教學(xué)。特殊時期，老師們沒有上班、下班之分，只要有任務(wù)，大家馬上到位，只要家長學(xué)生有問題，大家馬上回復(fù)。老師們按照課表認(rèn)真上課，都學(xué)會了當(dāng)主播，滿懷著對學(xué)生的熱情、熱愛，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托，不負(fù)家長的厚望，全力以赴，投入到教學(xué)工作中。下面請跟隨小編，一起聆聽各位老師的心聲吧！
01
云端相聚不停學(xué)
曹春梅老師
網(wǎng)課期間，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了六個欄目，以期共同進(jìn)步。
“每日鍛煉”，每天6點(diǎn)20帶領(lǐng)班級學(xué)生跑步，既鍛煉了身體，又磨練了意志；
“每日一詩”，呈現(xiàn)給學(xué)生溫暖又有力量的精神食糧；
“每日有約”，與家長分享孩子的進(jìn)步，交流鼓勵孩子的方法，引導(dǎo)家長多多發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，多多贊美孩子，多多夸獎孩子，從而使孩子愉快自信地投入學(xué)習(xí)；
“每日一圈”，在朋友圈展示班級學(xué)生優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的每一次進(jìn)步，關(guān)注每一個學(xué)生的成長；
“動力寄語”，孩子們努力奮斗的加油站；
“一封家書”，利用征文活動，邀請家長學(xué)生同寫“一封家書”，來表現(xiàn)特殊時期的特殊記憶，寫下一份祝福，封存一份感動。
02
我們的特殊記憶
張新偉老師
我和我的妻子都是高中數(shù)學(xué)教師，在嚴(yán)峻的疫情面前，我們不敢有絲毫懈怠，電話保持24小時暢通，全力做好疫情摸排調(diào)度工作，同時讓學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，隨時關(guān)注在直播間的學(xué)習(xí)人數(shù)，保證教學(xué)活動有序進(jìn)行。
最困難的事情莫過于我們夫妻二人既要上網(wǎng)課又要兼顧兩個孩子的網(wǎng)課和生活起居。在上網(wǎng)課的時候，又要管好老大的學(xué)習(xí)，又要想辦法不讓小的搗亂，經(jīng)常用糖衣炮彈來安撫。為了讓工作更高效，我倆做了周密安排，上午我備課，她帶娃，下午她備課，我?guī)?。由于我?dān)任班主任，疫情防控千頭萬緒，大多數(shù)的時候還是她帶的，最頭疼的是我們夫妻兩人同時上網(wǎng)課，為保證上課質(zhì)量，我們只能把孩子們關(guān)在一個小屋里，有時候打開門孩子們又睡著了，同時兩個孩子也要學(xué)習(xí)網(wǎng)課，這就需要至少四個電子設(shè)備，我們沒有辦法滿足，只能犧牲孩子的網(wǎng)課，等我們一天工作結(jié)束才能回過頭來幫助孩子補(bǔ)課，一人負(fù)責(zé)一個孩子，甚至補(bǔ)習(xí)到深夜，每到這個時候孩子會抬著頭對著我們說“爸爸媽媽，我好困，能不能讓我先睡會兒”。孩子，爸爸媽媽也知道你們困，但是希望你們變得堅(jiān)強(qiáng)。
在疫情面前，我們停課不停學(xué)，在這非常時期我們很多孩子都學(xué)會了自律，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，學(xué)會了成長，也許這才是我們最大的收獲，沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會來臨，期待春暖花開的日子，我們攜手走進(jìn)美麗的校園。
03
待到疫情消散時
朱峰老師
疫情爆發(fā)后，妻子被臨時抽調(diào)去社區(qū)做了志愿者，早六點(diǎn)出發(fā)，晚上十點(diǎn)才進(jìn)家，一天很難見到人。因此，我既要抽空照顧上幼兒園的孩子，又要和上六年級的孩子協(xié)調(diào)上網(wǎng)課的時間、地點(diǎn)，為的就是不互相打擾，給彼此營造一個相對安靜的環(huán)境。從這一刻，我變身“超人”，照顧居家學(xué)習(xí)的學(xué)生、完成學(xué)校的工作，處理各種表格和信息，經(jīng)常忙到晚上十一二點(diǎn)。但我明白，有人比我更累，我們所做的這些，為的是能打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，為的是師、生、員工、人民的生命安全，為的是能安全的復(fù)工、復(fù)學(xué)……所以，我的這點(diǎn)付出，一個字——值！、
春來花自青，秋至葉飄零。前方有醫(yī)護(hù)人員和戰(zhàn)士為我們守護(hù)健康和安寧，我們所要的就是做好自己的本職工作，認(rèn)真教，努力學(xué)。
04
彎道超車，就在當(dāng)下
劉亞利老師
3月13日，學(xué)校安排線上教學(xué)，回到家的第一件事是分配電腦，老萬帶初三畢業(yè)班，還是班主任和教研組長，事情多，筆記本就歸他了。孩子上課要互動，平板輕巧方便，她一眼就相中了。給我留下的只能是有超齡服役的臺式機(jī)了。面對這個老古董，網(wǎng)課能上嗎？先試試再說，趁著中午的時間，我做好防護(hù)，跑了趟數(shù)碼中心，給它配齊了麥克和攝像頭，在家里試了一下，感覺可以，誰想第一次上課，學(xué)生全部上線，卡出了國際水平。第二天一早沒有課，我第一個沖進(jìn)商場，買了臺筆記本回家，準(zhǔn)備好一切，興沖沖開始上課，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信號又不好，于是拿著筆記本到處找信號，孩子說我是“移動課堂”。關(guān)鍵時候還是老萬給力，中午就聯(lián)系給我房間裝了個wifi，哈哈，下午上課時，看著學(xué)生可愛的面孔，聽著學(xué)生流暢的發(fā)言，真是太棒了。好馬配好鞍，好船配好帆，期待我們的網(wǎng)課一切順利，期待我們線上教學(xué)的“彎道超車”。
05
感恩家人，珍惜生活
崔丹丹老師
上網(wǎng)課意味著長時間盯著電腦，家人為了支持我的工作，把自己的臺式辦公電腦讓給我用，而自己用上了又小又舊的筆記本電腦。由于我家比較小，隔音效果不是很好，每次網(wǎng)課時間也是家里的靜音時間，每次打電話都要出去打，而且也不能在我上課的時候做飯，所以每當(dāng)上晚自習(xí)的時候，我們家的吃飯時間都會很晚。有了家人的支持，我全心全意的投入到英語教學(xué)工作中，隨時提問學(xué)生，保證學(xué)生的注意力，提高網(wǎng)上學(xué)習(xí)效率。
面對疫情，每個人都不容易，我們的歲月靜好，只因?yàn)榍胺接心敲炊嗳素?fù)重前行。于我而言，我唯有完善自我，提升自我，努力上好每一節(jié)英語課，關(guān)心我的學(xué)生，愛護(hù)家人，珍惜當(dāng)下，感恩生活……
06
眾志成城，抗擊疫情
管寶超老師
2022年3月，疫情依然肆虐，根據(jù)防控工作要求，我們要做到“停課不停學(xué)”，不能耽誤學(xué)生們寶貴的學(xué)習(xí)時間。但說起來容易做起來難：直播該怎么進(jìn)行？需要什么樣的設(shè)備？該如何組織課堂？怎樣備課？學(xué)生能接受這種全新的教學(xué)方式嗎？他們又該如何與我互動等問題迎面而來。為了克服這些困難，我上網(wǎng)查資料，向身邊的人請教，與同學(xué)們共同探討，一次又一次的嘗試與改正，最終，我基本能得心應(yīng)手地應(yīng)用直播給學(xué)生上課，學(xué)生也在直播中學(xué)到了很多知識。隨著時間的推移，網(wǎng)課直播教學(xué)我已經(jīng)進(jìn)行到了第二周，在這一過程當(dāng)中，每天我給學(xué)生們講解知識點(diǎn)、組織默寫、限時練、批改作業(yè)、找學(xué)生溝通反饋情況。由于大量的時間盯著電腦屏幕，導(dǎo)致頸椎病又犯了，視力也有些模糊。但看到同學(xué)們?nèi)〉昧诉M(jìn)步，學(xué)到了在直播前沒有學(xué)到的知識，我覺得我付出再多也是值得的。網(wǎng)課的過程雖然很艱難，需要付出很多的心血，甚至沒有時間陪伴自己的孩子，但看到我的學(xué)生在不斷的進(jìn)步，看到他們因?yàn)榫W(wǎng)課而成長，我所做的一切就是值得的！
07
無私奉獻(xiàn)，愛心傳遞
蘇磊老師
疫情期間，由于封校，打擊樂專業(yè)的學(xué)生面臨著回家之后無法練琴并影響學(xué)習(xí)進(jìn)度的問題?？紤]到打擊樂器價格昂貴，樂器比較小眾無法在琴行買到，網(wǎng)上購買也存在著物流無法到達(dá)的問題，為了減少家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、解決學(xué)生后顧之憂，我將自己價值不菲的樂器無償借給學(xué)生，讓他們帶回家并且每天監(jiān)督練習(xí)。
08
揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)之長，避線上之短
宋云森老師
突如其來的新冠疫情讓我們不得已離開熱愛的校園，回到家里，雖然疫情拉開了我們的距離，但沒有拉低我們對于高考目標(biāo)的追求和學(xué)習(xí)的熱情，借助網(wǎng)絡(luò)的力量，高三年級全體師生揚(yáng)長避短，加速前進(jìn)。
為了給學(xué)生提供更好的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，網(wǎng)課開始之初，研究各種不同軟件使用到深夜，力爭給學(xué)生最好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。利用電子教學(xué)資源，給學(xué)生準(zhǔn)備更多更豐富的學(xué)習(xí)資料，加深學(xué)生的認(rèn)知，拓展學(xué)生的眼界。依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生也可以觀看下載教學(xué)錄像、電子教案，鞏固課上學(xué)習(xí)成果。同時，利用網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生建立了快捷有效的師生互動，利用微信視頻等方式，突破空間的限制，隨時檢查學(xué)生對問題的掌握，也隨時解答學(xué)生的疑問。
期待春暖花開，在學(xué)校相見……
09
期待六月的凱旋
朱麗老師
疫情當(dāng)前，網(wǎng)課對于高三的學(xué)子來說無疑是一種挑戰(zhàn)也是一種考驗(yàn)。誰能在這場無聲的戰(zhàn)斗中，腳踏實(shí)地，穩(wěn)住心態(tài)，誰才是最后的贏家。而網(wǎng)課前的我除了對他們進(jìn)行知識的傳授，更重要的還是心理的疏導(dǎo)。特別是對于復(fù)讀生，要讓他們明白，你們不是一個人在戰(zhàn)斗，老師一直陪著你們。所以網(wǎng)課期間知識講解速度要適中，題目難度不宜過大，幫助建立自信心。同時語言知識需要反復(fù)鞏固，一起制定3500詞匯背誦計(jì)劃，讓越來越多的學(xué)生參與其中，每天都能嘗到進(jìn)步的甜味。不抱怨，不放棄，做好自己該做的一切，付出自己所有的努力，剩下的就交給時間，讓我們一起慶祝6月的豐收。
10
眾人拾柴火焰高
孫曉梅老師
接到進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的通知后，我們生物教研組立即召開了研討會議，就網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何進(jìn)行高效率生物教學(xué)展開了討論，形成了如下共識。
首先，在線備課，尤其要注重備學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，掌握知識的情況，注重新知識的復(fù)現(xiàn)和檢測。讓學(xué)生既能夠在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，又能夠提高警惕，隨時準(zhǔn)備回答問題。同時在教學(xué)問題設(shè)計(jì)的時候，根據(jù)不同學(xué)生來進(jìn)行設(shè)計(jì)。刪繁就簡，突破重難點(diǎn)。擴(kuò)展線上資源，利用多媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如學(xué)生比較喜歡音頻和視頻內(nèi)容。
其次，關(guān)注學(xué)生。增加上課儀式感。上課前讓學(xué)生回復(fù)1，2這些，調(diào)整設(shè)備和坐姿。讓學(xué)生在這些活動中，下意識地調(diào)整自身狀態(tài)。在上課間隙，讓學(xué)生適當(dāng)有時間自由讀一讀，寫一寫，個別學(xué)生開小差的，也可以有時間來反應(yīng)一下。給予學(xué)生多一份信任，適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生點(diǎn)“留白”，有利于學(xué)生的吸收和消化。也要適時增加一些小游戲，活躍課堂氛圍，增加教師語言的幽默性，關(guān)注到孩子的心理健康。
高三到了最后關(guān)頭，希望孩子們能珍惜網(wǎng)課時間，百天后圓夢為明。
11
并肩奮戰(zhàn)，努力向未來
崔凱老師
已經(jīng)是第三次空中課堂了，但這一次我擁有了雙重身份：班主任加數(shù)學(xué)老師，肩上的擔(dān)子更重，腦中的想法就得更多，斗智斗勇，愈挫愈勇，再戰(zhàn)更勇。
網(wǎng)課一開局，立規(guī)矩定規(guī)則。每天早晨06:00-06:30的釘釘視頻會議，從我自己到每一個學(xué)生，要求全員開視頻閉麥，早讀背誦開始。
家長的心情也有焦慮，對學(xué)生的評價有褒有貶。學(xué)生在家里，會被各種看不順眼，家長們經(jīng)常朝著孩子們兇一頓，大家也很郁悶，躲在學(xué)生群里悄悄觀察孩子們的吐槽，這個時候正義的班主任就該上線了，沖著家長群的家長們一頓“擺事實(shí)講道理”，告知孩子們的壓力和不易，要求家長們并肩作戰(zhàn)，而非處處拆臺。
工欲善其事必先利其器，有了第一次第二次網(wǎng)絡(luò)上課設(shè)備上的經(jīng)驗(yàn)，這一次我搞了一塊大白板，數(shù)學(xué)這個學(xué)科還是非常受用的，應(yīng)了大家的要求，視頻講解，跟課堂基本無差，效果還是很不錯的，我想寫就能寫，像擦就能擦，想怎么搞就怎么搞。最后的兩個月，我只想讓孩子們感受到，高考不是你們一個人的事情，我與你們并肩奮戰(zhàn)，努力向未來。
12
夫婦有別，內(nèi)外呼應(yīng)
封閉訓(xùn)練，迎接高測
初宏屹、張立珍教練
為迎接體育單招，備戰(zhàn)高水平測試，疫情爆發(fā)后，我（初教練）同42名外地田徑隊(duì)員留在了學(xué)校，接受封閉式管理。除日常訓(xùn)練外，我要給孩子們進(jìn)行每日三次的測溫，把宿舍和場館進(jìn)行消毒、通風(fēng)并記錄，組織學(xué)生每天一次的核酸檢測。我在這段時間內(nèi)，集中調(diào)整學(xué)生的心態(tài)。借此機(jī)會，完成封閉式、高強(qiáng)度、高質(zhì)量的訓(xùn)練，與孩子們齊心協(xié)力，共渡難關(guān)。待疫情過后，春暖花開日，我們就要踏上體育高考、高水平、體育單招的征程，相信孩子們一定能贏。
我的妻子張立珍教練因孩子小需要照顧，并未封進(jìn)學(xué)校。為不耽誤學(xué)生訓(xùn)練，每天組織校外在家的學(xué)生視頻訓(xùn)練，要求每個隊(duì)員不缺課，每日打卡，保證訓(xùn)練強(qiáng)度。同時還要帶校內(nèi)封校的學(xué)生進(jìn)行校外“隔空教學(xué)”，每天站在學(xué)校田徑場墻外的一處高點(diǎn)，保持與學(xué)生的安全距離，帶好口罩。因田徑場空曠，與學(xué)生距離較遠(yuǎn)，整個訓(xùn)練過程全靠喊，我也要在校內(nèi)輔助張教練完成場地器材布置，計(jì)時等工作。張教練疫情期間，想盡辦法、風(fēng)雨無阻地為學(xué)生們提供完善的訓(xùn)練計(jì)劃，讓孩子們隔離期間保持良好心態(tài)，沖勁十足，信心滿滿。
對于網(wǎng)課期間的班級管理，這些老師有話說。

13
小組合力，期待春來
康恒源老師
線上教學(xué)期間，我們班依然延續(xù)了小組管理策略，小組長認(rèn)真負(fù)責(zé)化身為了一個個小鬧鐘、點(diǎn)名員、作業(yè)收教員，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極為本小組的同學(xué)服務(wù)。有一位同學(xué)偷偷地跟我說，我要趁大家在疫情期間沒有那么認(rèn)真的情況下，偷偷地學(xué)習(xí)內(nèi)卷起來。網(wǎng)課期間，我們班級的老師每天一匯總，每天都在群內(nèi)進(jìn)行溝通，匯報學(xué)生的上課情況作業(yè)完成情況，再由我及時的匯報給家長，分享孩子的成長。在班會課上，我會總結(jié)這一周的優(yōu)點(diǎn)和不足，然后表揚(yáng)先進(jìn)事跡，同時對孩子進(jìn)行心理健康教育，保證孩子心理健康，老師既是打氣筒，又是學(xué)生信賴的“大樹洞”。幫助學(xué)生排憂解難，成為學(xué)生心里的疏導(dǎo)者。
由于愛人也是一名光榮的人民教師，疫情期間我們兩個都要在家里進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)，孩子?jì)寢屧诳蛷d，我在次臥，孩子爺爺和奶奶陪著一歲的寶寶在主臥，一待一上午，寶寶偶爾也會哭鬧，急切的敲門，為了保證上課質(zhì)量，只能讓寶寶在門外等候，每天忙碌的備課、上課、盯課，雖然跟孩子在一起，卻很少能照顧上。希望疫情趕緊結(jié)束，春暖花開，所有人回到正常的軌道中來。
14
愛心鼓勵，春暖花開
周文靜老師
我們細(xì)化了小組合作制度，目前來看效果還不錯。一是合理分組，選出負(fù)責(zé)任的組長，每個小組建一個微信群，把老師拉進(jìn)群中，小組討論時可以進(jìn)群參與他們的討論，組長督促其他同學(xué)按時上課、按時交作業(yè)。二是課代表負(fù)起責(zé)任，每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生上課的出勤、上課回答問題和積極參與情況、課后作業(yè)的上交情況和老師批改成績的統(tǒng)計(jì)。三是班長匯總，班長負(fù)責(zé)最后的統(tǒng)計(jì)，將每個人的表現(xiàn)情況及時發(fā)到師生群中，一周一總結(jié)，一周一獎勵。當(dāng)然，在此期間，作為班主任，我時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)生在家的心理狀況，及時找到上課不積極的同學(xué)聊天，給學(xué)生發(fā)勵志文章和視頻，做學(xué)生心理疏導(dǎo)。希望我們的合力能夠讓孩子們提高網(wǎng)課效率，早日回到陽光下自由呼吸。
15
明星小組，愛拼能贏
姜曉琳老師
我們將原來6個小組的成員進(jìn)行編號，根據(jù)學(xué)生成績和平時表現(xiàn)，每個小組有1~5號五個不同層次的學(xué)生，便于小組合作與競爭。不同號碼的學(xué)生在交作業(yè)、課文分析、背誦、回答問題等方面獲得的積分不同，號碼越大，獲得的積分越多。以便更好的調(diào)動學(xué)困生的積極性。如此一來，在實(shí)際授課過程中，我需要做的更多的就是將學(xué)習(xí)任務(wù)細(xì)化，做好分工，讓每一個學(xué)生都有適合自己的任務(wù)在手，都能從自己認(rèn)真完成的任務(wù)中獲得加分。
當(dāng)天授課結(jié)束，將積分記錄冊公布在授課群內(nèi)，形成動態(tài)排名，激發(fā)學(xué)生競爭意識。在周末的評測中，我會根據(jù)一周積分評選出一個優(yōu)勝小組，在釘釘群這個平臺給優(yōu)勝小組頒發(fā)獎狀。不同號碼的學(xué)生之間也會評選出同號明星，頒發(fā)獎狀，讓不同層級的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功。對在一周中學(xué)習(xí)努力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，表現(xiàn)突出的學(xué)生也會給予小小的物質(zhì)獎勵呦。
16
全員互動，群力競爭
何龍老師
對于網(wǎng)絡(luò)課程，最難的就是對學(xué)生的監(jiān)控，受限于網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備等問題，沒辦法做到對每個學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控，在網(wǎng)課期間，多采用的方式，是全員開麥的方式，對問題的解答，采用所有人答題，以及隨時抽查的方式進(jìn)行，讓每個學(xué)生在課上有緊迫感。同時，利用小組各做的方式，通過小組語音討論，讓每個人都有參與，讓每個學(xué)生都可以學(xué)習(xí)。
17
班主任的自我修煉
孫瑞瑞老師
為了幫助學(xué)生們樹立自律意識，我采用了以下幾項(xiàng)措施。
一是發(fā)揮同伴影響力，成立互幫互助學(xué)習(xí)小組。為防止網(wǎng)課期間自律性差的學(xué)生出現(xiàn)破罐子破摔的情況，我把35名同學(xué)劃分成7個學(xué)習(xí)小組，由組長帶頭，聯(lián)合三位中堅(jiān)力量，以“四托一”的形式帶動學(xué)困生學(xué)習(xí)，發(fā)揮同伴的力量，形成學(xué)習(xí)合力。
二是積分評比，獎懲要明確。我們制定了詳細(xì)的積分制度，分別是上課考勤，上課回答問題以及作業(yè)提交三部分的積分，明確曠課/未滿時長/未交作業(yè)和優(yōu)秀作業(yè)等加分扣分標(biāo)準(zhǔn)，分別交給三個班委進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每晚10點(diǎn)前匯總給班主任。我匯總好分?jǐn)?shù)后，發(fā)到班級群里，并針對當(dāng)天學(xué)習(xí)情況和同學(xué)們的表現(xiàn)做一個總結(jié)。每周一總結(jié)，評選出總分前三的小組獎和總分前五的個人獎，以小額獎學(xué)金的形式給予鼓勵。這更激發(fā)了同學(xué)們的上進(jìn)心，讓他們認(rèn)識到合作競爭的重要性。
三是盯緊盯牢關(guān)鍵學(xué)生。我們每名學(xué)生的身后都有一位導(dǎo)師，貫徹落實(shí)學(xué)校的“一生一導(dǎo)師”和“拳頭工程”，每天記錄與學(xué)生的交流情況，一對一輔導(dǎo)，讓每一個孩子都能感受到老師對他的重視，不拋棄不放棄每一個學(xué)生，真正的讓學(xué)生感受到來自學(xué)校和集體的溫暖
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調(diào)動學(xué)生，事半功倍
任輝老師
為了提高網(wǎng)課的實(shí)效性，我們充分利用了班級的各位小領(lǐng)導(dǎo)們，而且小組長和課代表的領(lǐng)導(dǎo)能力是完全超乎我想象的，他們的表現(xiàn)在讓我感到驚訝的同時，也讓我十分慶幸自己身邊有這樣一群認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極向上的“小戰(zhàn)士們”。每節(jié)課課前，課代表和小組長都會在小組群里發(fā)送“下節(jié)英語課，請同學(xué)們準(zhǔn)備好相關(guān)用品及時進(jìn)入教室”，雖然沒有鈴聲，但是我依然能夠感覺到滿滿的儀式感，課代表和組長的督促就是每天上課最美的期待。每次課代表和小組長們都是第一時間把上課出席情況匯總發(fā)給我，第一時間反饋學(xué)習(xí)信息，第一速度提醒同學(xué)提交作業(yè)，第一效率完成我布置的任務(wù)，正是他們認(rèn)真的態(tài)度，才把我們所有人緊緊的團(tuán)結(jié)在英語課堂上。雖然隔著屏幕，但卻絲毫不影響我們之間的溝通，之前很多由我來完成的事情現(xiàn)在已經(jīng)由小組長和課代表來完成，而且完成得十分出色。
以上只是高中部各位老師的日常一隅，紙短情長，我們的故事還有很多很多。金老師、杜老師事無巨細(xì)，嚴(yán)格把控高三學(xué)生的線上教學(xué)質(zhì)量；湯朔、王丹、黃全利三位老師，為了不耽誤學(xué)生上網(wǎng)課，沒有回家，湯老師住在賓館里，王老師住在同學(xué)家，黃老師租了房子，一心為了學(xué)生，令人感動；任愛閣、黃娟老師，靈活運(yùn)用線上教學(xué)輔助工具和手段，既抓知識點(diǎn)落實(shí)，又鼓勵學(xué)生動手實(shí)踐，同學(xué)們學(xué)以致用，自制的氫氧燃料電池等小設(shè)備；鄒運(yùn)老師重視生物實(shí)驗(yàn)的畫圖，重視基礎(chǔ)知識，重視錯題改編再練；張亞麗老師鼓勵學(xué)生利用電腦、手機(jī)等智能設(shè)備查閱單詞、翻譯句子，減輕學(xué)生的閱讀障礙；孫士麗老師由于疫情原因快遞停運(yùn)，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了各種方法，用棉簽制作了屏幕手寫筆，解決了板書的燃眉之急；唐元兵、馮振通老師選擇留校，全天候督導(dǎo)在校體育生的訓(xùn)練和網(wǎng)課。還有各位班主任老師不遺余力進(jìn)行學(xué)生的教育引導(dǎo)，利用談話、微信留言、線上班會、家長會等多種形式，與學(xué)生、家長溝通交流，給學(xué)生鼓勁，給家長助力，形成和睦的家庭氛圍，融洽的親子關(guān)系，和諧的師生關(guān)系，良好的家校關(guān)系。停課不停學(xué)，高一、高二基礎(chǔ)年級的老師注重積累，日復(fù)一日幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系；高三年級的老師全力拼搏，在不足百天的時間里和學(xué)生一起披星戴月，風(fēng)雨共濟(jì)。
春將暖，花將開，高中部全體教師祝愿為明少年，心無旁騖，虎力全開，用勤奮努力，譜寫美好的青春樂章，鑄就為明新的輝煌！

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