為進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，提高課堂教學效率，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，青島為明學校小學部舉行了數(shù)學學科暑期專家指導培訓，全體數(shù)學教師參加了此次活動。
8月9日上午，青島為明學校小學部語數(shù)英全體教師齊聚一堂，懷著滿滿的工作熱情開啟了暑期培訓。首先，孫玉強副校長對本次培訓做了具體部署，對此次培訓的時間、內容、形式及評價等內容進行了深度解讀，明確學校暑期培訓的具體目標，要求教師認真學習，深入研究備課，以提升專家指導、研討交流的效果。
8月9日下午，青島為明學校小學部數(shù)學組進行了課標研讀，張宜主任分別從課標與教材在小學數(shù)學教學中的作用、數(shù)學課程與教學的基本理念、數(shù)學核心素養(yǎng)解析、數(shù)學課程的目標和設定等幾個方面對新課標作了詳細的闡述。張宜主任指出，在小學數(shù)學教學過程中，處理好學生、課標和教師這三個要素的關系至關重要。在張宜主任的帶領下，老師們教研組進行學段課標研讀，為此次備課研討做足了準備。
8月10日上午，老師們期待已久的專家指導終于開始啦！本次培訓，我們有幸請到了李映美、張振芬、孫文正三位名師為老師們進行點對點的精準培訓。
壽光市圣城中學小學部課程教學中心主任，濰坊市教學能手，濰坊市立德樹人標兵、壽光市小學數(shù)學學科帶頭人。從教22年，一直擔任小學數(shù)學教學工作。
壽光市實驗中學教師，一級教師，壽光市優(yōu)秀教師、教書育人楷模、濰坊市立德樹人標兵，是壽光市“五會課堂”扎實的踐行者。
壽光市圣城小學教師，山東省名師工作室成員、濰坊市立德樹人標兵、壽光市學科帶頭人。山東省優(yōu)質課一等獎，多次在山東省小學數(shù)學研討會中出示公開課。
為了更好地指導老師們的備課研討，專家們以教研組為單位，為老師們進行了線上備課指導。三位名師結合各年級內容，立足數(shù)學核心素養(yǎng)，以如何培養(yǎng)學生的數(shù)感為切入點，以“大單元”、“大問題”整體架構為抓手，基于教學評一致性指導老師們進行教學設計。一上午的學習，干貨滿滿，老師們認真學習，跟隨專家們的引領，對備課有了新的認識。
8月10日下午，老師們結合專家們的指導，以教研組為單位準備課例，設計“種子課”。期間，專家們和老師們實時線上溝通，及時修改。入夜已深，專家們仍在線上和老師們溝通，不辭辛勞、傾囊相授。老師們感動不已，干勁兒十足！
8月11日上午，張振芬老師給我們進行了“五會”課堂（會看、會想、會說、會聽、會問）的培訓，教師們認真記筆記、寫感悟，對“五會”課堂的設計和實施有了更深的認識，在鉆研課堂教學的過程中得到了鍛煉與提高，進一步推動了我校整體教學水平的提升。
8月12日下午，分年級組進行了教學評一致性課例展示，一年級：《5以內的加減法》王桂芳，二年級：《5的乘法口訣》宋文璐，三年級：《克、千克的認識》徐澤蕾，四年級：《平行與相交》王琳，五年級：《簡易方程》王坤坤，六年級：《百分數(shù)的認識》趙娜，六位老師從“三說”出發(fā)，基于學情，進行了教學設計并展示課例。以下是設計亮點展示：
本節(jié)課是在學生認識了10以內數(shù)的基礎上學習的，它是學習20以內加減法的主要認識基礎。學生在入學前對10以內的加減法已經(jīng)有了一定的認知基礎，但是不同的學生學習方法的掌握情況存在著較大差異，因此本節(jié)課的教學關鍵在尊重每個學生經(jīng)驗差異的基礎上使學生理解加法的意義。
乘法口訣是小學階段的一個重要基礎知識，是學生必備的基本技能之一，是以后學習多位數(shù)乘、除法必備的知識。這部分內容是在學生初步認識了乘法的基礎上學習的，是學生編寫乘法口訣的開端，其地位尤為重要。在小學階段，課程標準要求讓學生能熟練地口算表內乘除法。本節(jié)課的教學重難點是經(jīng)歷歸納5的乘法口訣的過程，理解5的乘法口訣的意義。熟記5的乘法口訣，并能運用口訣熟練地進行計算。
質量單位比較抽象，由于學生在日常生活中對千克和克這兩個質量單位直接接觸得很少，缺少實際的生活經(jīng)驗，所以對認識克和千克有一定的難度。教學關鍵是要讓學生利用天平在親自操作與實踐中感知1克，1千克有多重。能夠選擇合適的質量單位來估計物品的質量。
課程標準指出在數(shù)學課程中，應當注重發(fā)展學生的空間觀念、幾何直觀。四年級組數(shù)學老師基于課標、教材、學情整體思考，教學設計中通過畫一畫、分一分、議一議，使學生觀察對比認識直線相交與不相交的位置關系，并依據(jù)兩條直線不相交，建立起直線互相平行的概念。同時老師重視引導學生動手畫線，在體驗的基礎上，最終理解平行與相交。
我們首先從課標解讀入手，在課標解讀中著重關注到了本單元所體現(xiàn)出的核心素養(yǎng)：符號意識和代數(shù)思想，緊抓核心素養(yǎng)，體現(xiàn)數(shù)學課的育人價值。在教材的解讀中，我們收集了大量的素材，既有知識點的縱向串聯(lián)，又有教材的橫向對比，從人教版，北師大版，蘇教版，青島版四個版本教材中汲取精華，合理設計目標，力求貼近生活。
六年級數(shù)學的教學內容在備課中應當體現(xiàn)數(shù)學知識的整體性，注重突出核心內容，注重知識之間的聯(lián)系。在知識的教學中，應當注重學生對所學知識的理解，注重知識的“生長點”和“延伸點”，注重知識的結構體系。六年級老師對于百分數(shù)這一單元進行“大單元”構建，備課的時候把本節(jié)課置身于小學階段中，尋找學習內容的前后聯(lián)系。對于教材進行縱向解讀，從而確定把百分數(shù)的意義作為本單元的教學關鍵點來突破，教學的“生長點”為分數(shù)的意義。。
展示結束后，三位專家對老師們的課例逐一點評，專家們對老師們這段時間的備課工作給予了肯定，為老師們的進步表示贊嘆，同時，專家們結合各年級的教學實際提出了改進建議。專家指導培訓進入尾聲，老師們表示，這幾天的培訓收獲滿滿，感謝專家們的指導，今后我們會追隨專家們的腳步，繼續(xù)前行！
8月13—15日，青島為明學校小學部數(shù)學組在張主任的帶領下，進行了單元整體備課、教師工作手冊學習和學科計劃撰寫。通過對整冊書知識點的梳理，老師們在備課的時候更加得心應手，同時，常規(guī)的落實，促進了我們對教學的研究。
為期一周的備課研討活動結束了，在專家的引領下，老師們積極主動參與，各抒己見，把自己的想法、經(jīng)驗、困惑都提出來共同探討，在思想的碰撞中擦出智慧的火花，最終對本次集體備課教案進行了完善。我們相信堅持不懈的集體備課活動，定會開闊數(shù)學教師們的教學思路，我們也相信通過一次次這樣的教研活動，為明學校教學質量會再上一個新高度?。ü└澹盒W部宋文璐）
