學(xué)部動(dòng)態(tài)

傳承雷鋒精神
弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)
今年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年。60年來(lái)，屬于時(shí)代的雷鋒故事不斷演繹著。作為新時(shí)代的青少年，我們更應(yīng)該弘揚(yáng)和學(xué)習(xí)雷鋒精神。
為進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，踐行黨的二十大精神，激發(fā)為明學(xué)子的愛國(guó)愛黨熱情，結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，展現(xiàn)為明學(xué)子風(fēng)采，青島為明學(xué)校高中部特開展“傳承雷鋒精神 弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)”主題活動(dòng)。
“學(xué)雷鋒”主題班會(huì)
PART/01
開展開展“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)，爭(zhēng)當(dāng)校園文明使者”主題班會(huì)。陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛，讓雷鋒精神在校園閃閃發(fā)光。各班級(jí)由班主任組織主題班會(huì)，對(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)進(jìn)行討論，從雷鋒有哪些精神、雷鋒有哪些感人故事到我們應(yīng)該如何學(xué)雷鋒、你認(rèn)為現(xiàn)代的雷鋒精神是什么等內(nèi)容讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到雷鋒精神處處可體現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中處處學(xué)習(xí)、體現(xiàn)雷鋒精神。
“雷鋒精神”板報(bào)評(píng)比

PART/02
各班級(jí)設(shè)計(jì)了關(guān)于弘揚(yáng)“雷鋒精神”的板報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比。雷鋒精神，人人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)雷鋒，你我參與。好事雖小，意義卻大，讓行動(dòng)與雷鋒精神同在！
雷鋒的精神是中華民族一筆可貴的精神財(cái)富，我們不但要在“學(xué)雷鋒”活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)這樣的高尚精神，也要在日常生活中，一點(diǎn)一滴，方方面面發(fā)揚(yáng)這樣的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓這種“雷鋒精神”永遠(yuǎn)的流傳下去，讓中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。
“雷鋒精神”在身邊
PART/03
樹身邊榜樣，展為明“鋒”采，雷鋒精神就在我們身邊，推舉身邊中的好人好事，學(xué)雷鋒助人為樂。學(xué)雷鋒，憶傳統(tǒng)，獻(xiàn)愛心，弘揚(yáng)雷鋒精神，創(chuàng)建文明校園，將雷鋒精神進(jìn)行到底！
高二5班朱玲同學(xué)
當(dāng)你在路邊撿到五百元錢，你會(huì)如何處理此事呢?在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，人們崇尚“一切向錢看”的觀點(diǎn)，有誰(shuí)能做到不為金錢誘惑，做到拾金不昧?但是高二五班的朱玲同學(xué)做到了。
2月22日晚上，高二五班朱玲同學(xué)上完晚自習(xí)后返回宿舍，在宿舍樓2樓樓梯口發(fā)現(xiàn)了五百元人民幣。在沒有找到失主的情況下，先返回了宿舍，并把撿到五百元這件事和舍友們說(shuō)了一下。有同學(xué)問：“沒找到失主，那應(yīng)該怎么處理它呀?”朱玲回答道：“我們也不能自己私藏，也不能貿(mào)然去尋找失主，不如把它交給生活老師，讓老師去處理吧?！蓖瑢W(xué)們都同意這種做法。于是，朱玲同學(xué)把錢交給了生活老師，并把撿錢的經(jīng)過講述了一下。生活老師贊賞的說(shuō)：“朱玲同學(xué)，你撿了五百元錢，能做到拾金不昧,真的很好!”
同時(shí)，朱玲同學(xué)在班內(nèi)也是班長(zhǎng)，是老師的得力助手，總是在自己力所能及的范圍之內(nèi)幫助班內(nèi)需要的同學(xué)，在同學(xué)不開心時(shí)積極開導(dǎo)同學(xué)。朱玲同學(xué)用自己的實(shí)際行動(dòng)影響著周圍的同學(xué)，成為全班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
撿到物品及時(shí)尋找失主或上交老師，助人為樂，玉潔松貞的這種良好的風(fēng)氣已經(jīng)在高二五班逐步形成。
高二1班董鈺同學(xué)
“雷鋒精神”，其內(nèi)涵非常豐富,這種精神體現(xiàn)在多方多面。我們的身邊隨時(shí)都有“雷鋒精神”的體現(xiàn)。高二1班董鈺，將它展現(xiàn)的非常完美。他助人為樂、無(wú)私奉獻(xiàn)，在將要到來(lái)的“經(jīng)典誦讀”比賽準(zhǔn)備過程中，他利用課余時(shí)間，精心設(shè)計(jì)方案，準(zhǔn)備文案，制作PPT，幫助每一個(gè)同學(xué)改臺(tái)詞,調(diào)整發(fā)音，排隊(duì)形，帶領(lǐng)大家反復(fù)排練，熱情鼓勵(lì)同學(xué)們，積極調(diào)動(dòng)同學(xué)們的比賽熱情，被大家親切地成為“董導(dǎo)”。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
高二1班董佳同學(xué)
高二1班董佳同學(xué)，是我身邊的好榜樣。她團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，誠(chéng)實(shí)友善，甘于奉獻(xiàn)。作為班長(zhǎng)的她，盡職盡責(zé)，幫老師處理大大小小的事情幫助同學(xué)解決各種困難。她為人友善，與班里的每位同學(xué)都能友好相處。她總是盡自己所能幫助同學(xué)。作為團(tuán)員的她，踐行著雷鋒樂于助人的精神。
高二1班胡書問同學(xué)
高二1班胡書問，英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)秀,經(jīng)常熱心幫助同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ);當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，她總能耐心地給予幫助;班級(jí)有任務(wù)需要分擔(dān)時(shí)，她總能是挺身而出，富有責(zé)任感。
高二1班王士權(quán)同學(xué)
王士權(quán)，在日常生活中積極幫助同學(xué)解決問題。在學(xué)習(xí)中經(jīng)常幫同學(xué)講解習(xí)題,為老師分擔(dān)壓力、當(dāng)有同學(xué)感到消沉?xí)r，他還會(huì)開導(dǎo)他們。他積極地在自己的位置上發(fā)光發(fā)熱，為班級(jí)貢獻(xiàn)一份自己的力量。
高二1班靳書寧同學(xué)
靳書寧同學(xué), 作為數(shù)學(xué)課代表的他，數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異，上課時(shí)積極與老師互動(dòng)，對(duì)于難題勇于上臺(tái)發(fā)言講解。下課后也會(huì)主動(dòng)幫助同學(xué)們解決不會(huì)的問題，幫助同學(xué)一起進(jìn)步提升。
雷鋒精神激勵(lì)著一代又一代的青少年健康成長(zhǎng)，他是老一代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命前輩為全黨全民樹立的一面旗幟，雷鋒精神體現(xiàn)了偉大的中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，雷鋒精神閃爍著共產(chǎn)主義思想的光輝，反映了社會(huì)主義時(shí)代新人的精神面貌。
學(xué)雷鋒 見行動(dòng)
美麗環(huán)境齊動(dòng)手
PART/04
學(xué)雷鋒見行動(dòng)，美麗環(huán)境齊動(dòng)手。在學(xué)校黨員干部教師的帶領(lǐng)下，學(xué)校優(yōu)秀共青團(tuán)員、少先隊(duì)志愿者們共同走進(jìn)八里莊社區(qū)，開展“學(xué)雷鋒，在行動(dòng)，立德樹人共創(chuàng)美好環(huán)境”主題活動(dòng)。
通過此次學(xué)雷鋒活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)校學(xué)生對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的重視，了解雷鋒精神含義，讓同學(xué)們感受體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活中“雷鋒精神”的魅力，同時(shí)讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中感受“雷鋒精神”的可貴，建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。
青島為明學(xué)校師生學(xué)習(xí)雷鋒精神，大力開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，賦予雷鋒精神時(shí)代意義，培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的為明學(xué)子！

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