記青島為明學(xué)校小學(xué)部語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比:道阻且長(zhǎng) 行則將至

為深化課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，青島為明學(xué)校小學(xué)部語(yǔ)文組開展了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。這次比賽分為三個(gè)階段進(jìn)行。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作 精心準(zhǔn)備
比賽前，各備課組老師通力配合，集體備課，精心磨課，充分發(fā)揮了集體的力量。有經(jīng)驗(yàn)的老師毫無(wú)保留，悉心指導(dǎo)；青年教師勤學(xué)好問，虛心請(qǐng)教。有的教研組老師試講后共同研究、修改和完善，有的教研組為了一個(gè)字、一句話而進(jìn)行激烈爭(zhēng)論，反復(fù)推敲。這體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作精神，也更是一種教研文化。
展示課堂 敢于亮劍
三個(gè)周的時(shí)間里，21位老師展示了自己的課堂。無(wú)論是教齡近30年的老教師，還是今年新入職的年輕教師，通過課堂把自己對(duì)課標(biāo)的理解，對(duì)教材的把握，對(duì)教學(xué)的設(shè)置，對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，精彩地展示出來。有的教師精心設(shè)計(jì)問題，使得問題之間環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，并能放手讓學(xué)生自學(xué)。有的在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，大膽質(zhì)疑，勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)……21節(jié)課，各有各的亮點(diǎn)，各有各的精彩。
以評(píng)促研 以評(píng)促教
比賽過程中，小學(xué)部語(yǔ)文學(xué)科負(fù)責(zé)人李鳳君老師全程參與聽課，并在每節(jié)課后，及時(shí)對(duì)每位老師的課堂進(jìn)行細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、教學(xué)目標(biāo)的確定、語(yǔ)文要素的落實(shí)、教學(xué)方式的恰當(dāng)、教學(xué)效果的高效、教師素質(zhì)的提升等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。
利用周教研時(shí)間，開展老師間的評(píng)課。老師們?cè)趥湔n組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，相互評(píng)價(jià)，既評(píng)別人的，也評(píng)自己的。
這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選將教研貫穿全程，淡化評(píng)比，實(shí)現(xiàn)以評(píng)促研，以評(píng)促教，提高常態(tài)課的效率，老師們的課堂發(fā)生了可喜的變化。
一是課型多種多樣 這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，老師們?cè)谡n型的選擇上，一改以往 “閱讀精講課”一統(tǒng)課堂的現(xiàn)象，呈現(xiàn)出多種課型全面開花的局面。張維桐和張雪蓮兩位老師的讀寫結(jié)合課；呂晨萌、管曉艷和白靈三位年輕老師的習(xí)作指導(dǎo)課；王蔭玲老師的單元復(fù)習(xí)課；李白玉、張曉鷗、臧惠民和李若閣四位老師的語(yǔ)文園地教學(xué)；管琪老師的名著導(dǎo)讀課。由此看出老師們敢于探索、勇于挑戰(zhàn)自我。
二是線上線下結(jié)合，提高教研效率 每位老師上課的同時(shí)，進(jìn)行錄像，課后將課堂視頻上傳釘釘教研群。這樣，既方便老師間的相互聽課，又為老師自己反思課堂提供了資料。
三是注重反思提升。教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯，是教師進(jìn)步的重要途徑。此次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，每位老師整理出課堂教學(xué)的實(shí)錄，根據(jù)實(shí)錄寫下反思。通過反思，發(fā)現(xiàn)課堂的優(yōu)點(diǎn)是什么，問題是什么，今后改進(jìn)的策略是什么。丁雪梅老師在反思中說：“表?yè)P(yáng)調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，如果能聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)就更好了！”李白玉老師在反思中說：“備學(xué)生太重要了，想法再好，如果不能貼合學(xué)生的實(shí)際水平，就成了空想?！备哂⒗蠋熣f：“看了實(shí)錄，發(fā)現(xiàn)自己口頭語(yǔ)比較多，需要進(jìn)一步設(shè)計(jì)自己的教學(xué)語(yǔ)言?！崩罹昀蠋熣f：“身邊有兩位特級(jí)教師，收獲真大！”這樣的方法讓老師們?cè)诜此贾锌焖俪砷L(zhǎng)。
一次展示，一次提升；一份付出，一份出獲！扎實(shí)教研，讓老師們快速成長(zhǎng)。10月份，小學(xué)部馬曉榮老師在青島市舉行的拼音教學(xué)研討會(huì)上出示《ai ei ui》公開課；在新區(qū)舉行的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，李李亞琪老師獲得二等獎(jiǎng)。
老師更優(yōu)秀，課堂更高效，質(zhì)量更優(yōu)質(zhì)，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，這是我們奮斗的目標(biāo)。雖然道阻且長(zhǎng)，但只要不停下追求的腳步，總有到達(dá)的那一天……
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