學(xué)部動(dòng)態(tài)

今年因?yàn)橥蝗缙鋪?lái)的一場(chǎng)疫情讓一切都按下了暫停鍵，在這特殊的時(shí)期，學(xué)生停課不停學(xué)，教師停課不停教、不停研。2020年5月22日下午4點(diǎn)，青島為明學(xué)校舉行了“教學(xué)反思，助力教師成長(zhǎng)”為主題的第二輪優(yōu)質(zhì)課反思交流活動(dòng)，小學(xué)部全體教師參加了此次活動(dòng)。

教學(xué)反思是教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教學(xué)水平的途徑。在第二輪優(yōu)質(zhì)課反思交流活動(dòng)上，優(yōu)秀教師代表張雪蓮、張曉鷗、趙娜、王坤坤、白依璘、王璐、韓揚(yáng)、陳紅等8位不同學(xué)科地教師進(jìn)行了交流發(fā)言。

語(yǔ)文組張雪蓮老師交流的主題是《思考 付出 成長(zhǎng)--優(yōu)質(zhì)課帶給我的啟示》，張老師在備課時(shí)決定從原點(diǎn)開(kāi)始并且結(jié)合第一次優(yōu)質(zhì)課《猴王出世》的一些反思，決定把教學(xué)重點(diǎn)放在“讀”上，讓學(xué)生讀通課文，讀懂課文，在讀中理解字詞，在讀中領(lǐng)悟寓意。真正做到“書讀百遍，其義自見(jiàn)”。

張曉鷗老師從優(yōu)質(zhì)課的亮點(diǎn)、存在問(wèn)題與不足、收獲與反思這三個(gè)方面進(jìn)行了交流。認(rèn)為只有認(rèn)真?zhèn)湔n，才能提高教學(xué)效果，同時(shí)教師也要養(yǎng)成反思的習(xí)慣。通過(guò)這樣不斷地在反思中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)問(wèn)題，才能不斷地進(jìn)步。

數(shù)學(xué)組趙娜老師結(jié)合著三四月份優(yōu)質(zhì)課與老師們交流《做學(xué)習(xí)型教師、在反思中成長(zhǎng)》，首先要做到計(jì)劃先行、單元備課；第二：教學(xué)設(shè)計(jì)、整合資源；第三：思辨讓課堂深刻、活動(dòng)讓學(xué)生感知；第四：實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位預(yù)習(xí)是關(guān)鍵；第五：上課環(huán)節(jié)清晰、完整；第六：爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師。最后趙老師用一段話總結(jié)數(shù)學(xué)組老師對(duì)于空中課堂的做法。腳踏實(shí)地落實(shí)課堂“五”問(wèn)，以生為本關(guān)注數(shù)學(xué)素養(yǎng)，積極創(chuàng)新照亮為明課堂。

王坤坤老師與老師們交流在觀摩中學(xué)習(xí)，聽(tīng)課的過(guò)程就是一個(gè)思考的過(guò)程，學(xué)習(xí)的過(guò)程，分析的過(guò)程，就是取其精華去其糟粕的過(guò)程，并以《一位小數(shù)的加法》為老師們具體交流。之后從數(shù)學(xué)教學(xué)方面就學(xué)生思維及課堂教學(xué)等方面進(jìn)行了交流。

英語(yǔ)組白依璘老師從精心備課、關(guān)注學(xué)生、表?yè)P(yáng)的力量以及提升自我這四個(gè)方面進(jìn)行了交流。白老師認(rèn)為年輕老師更要對(duì)自己要求嚴(yán)格，讓自己保持在一個(gè)不斷進(jìn)步，越來(lái)越好的狀態(tài)，在平時(shí)的教學(xué)中中，進(jìn)行多方面的自我完善，不斷提高。

王璐老師與大家分享了自己在第二輪優(yōu)質(zhì)課中的聽(tīng)課心得，認(rèn)為老師們?cè)趦?yōu)質(zhì)課中目標(biāo)把握明確，根據(jù)每班英語(yǔ)知識(shí)掌握情況，合理開(kāi)發(fā)和生成課堂的教學(xué)資源，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，讓課堂更加有效。

綜合組韓揚(yáng)老師通過(guò)對(duì)《春天舉行音樂(lè)會(huì)》這一課的教學(xué)反思提出，上一堂好課不容易，上好一堂網(wǎng)絡(luò)課更不容易。教學(xué)有法，教無(wú)定法，教學(xué)藝術(shù)是永無(wú)止境的，這需要教師多鉆研，多思考，多注意細(xì)節(jié)，只有不斷反思，不斷總結(jié)，才能不斷地提升。

陳紅老師與大家分享作為新時(shí)代地教師應(yīng)如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。不應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)單地滿足于對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，而更應(yīng)該有立德樹人的觀念，應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

隨后，馮主任、李主任、管老師對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)組的第二輪優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。此次第二輪優(yōu)質(zhì)課老師們通過(guò)專家引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)互助并結(jié)合自己的優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行了教學(xué)反思，本次教學(xué)反思交流活動(dòng)，使老師們對(duì)教學(xué)反思有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，老師們紛紛表示將針對(duì)自己在教學(xué)中的突出問(wèn)題進(jìn)行深層次的反思，不斷更新教學(xué)觀念，提升教學(xué)水平。

最后孫校長(zhǎng)做了總結(jié)發(fā)言。教學(xué)反思就是要反復(fù)思考這一節(jié)課的成功之處、不足之處，把經(jīng)驗(yàn)不斷地堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)光大，把不足一點(diǎn)一點(diǎn)地彌補(bǔ)，課堂才會(huì)不斷地提升。老師們針對(duì)線上課堂的經(jīng)驗(yàn)要遷移到線下教學(xué)當(dāng)中，讓線上線下經(jīng)驗(yàn)融合發(fā)展。

通過(guò)第二輪優(yōu)質(zhì)課反思交流活動(dòng)，不僅為老師們提供了展示的平臺(tái)，打開(kāi)了教師的教學(xué)思路，通過(guò)優(yōu)秀教師們對(duì)于優(yōu)質(zhì)課的反思，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有力地促進(jìn)了教師之間教師專業(yè)化的成長(zhǎng)。今后，我校將營(yíng)造更加濃厚的教學(xué)反思的氛圍，讓每一位教師都能在反思研究中不斷成長(zhǎng)！

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