【青島為明名師系列報道】一起發(fā)現教育的光亮——小學部語文名師李白玉
教育理念:為孩子的未來負責!
教學理念:一起發(fā)現語文的有趣和美麗。
教育格言:所謂教育,就是當一個人把在學校所學全部忘光之后剩下的東西。——愛因斯坦
個人介紹:李白玉老師,小學語文教師,教育學學士,工程管理碩士。從教18年,始終堅守在語文教學及班主任工作一線,小學部語文教研組中段備課組長。致力于讓語文變得有趣而有內涵,帶領孩子發(fā)現文字的美麗,愛上語文;喜歡用各種方式帶孩子讀書、背詩、朗誦和表演,讓語文裝飾孩子未來的生活。
十八載三尺講臺,十八載春夏秋冬,五年的為明教學生涯,使這位“老”教師、“老”班主任煥發(fā)了新的工作熱情,全心全意的工作,得到了學校的青睞,家長的信任,學生的喜愛,她,被家長和學生親昵地稱為“大白老師”!
活潑幽默,讓學生愛上語文
孩子眼里的語文多半是呆板的,但是李老師總有辦法讓孩子們發(fā)現課文結構的精巧,發(fā)現寫作方法的獨特,發(fā)現遣詞造句的精妙,發(fā)現語文的美麗。
孩子眼里的語文多半是枯燥的,但是李老師的語文課常常是天文地理,科技國學無所不包,讓孩子們發(fā)現語文其實也是包羅萬象的。
孩子眼里的語文多半是無聊的,但是李老師的語文課上常常是妙語連珠,笑聲連連,書聲瑯瑯,讓孩子們發(fā)現語文其實也是有趣的。
師生共讀,讓學生愛上讀書
閱讀課上,手捧同一本書,一人一段,即使遇到不認識的字,有李老師的幫忙,學生讀書的思路也不會斷開,讀著讀著,老師和孩子們都沉浸在了書里。
圖書館里,李老師和孩子們一起,各自挑選喜愛的讀物,各讀各的,靜靜地,靜靜地,只聽到沙沙的翻書聲。
成立班級電臺,師生、家校,分工合作,人人都是小主播,把名著朗讀連載到網絡平臺,最終將小溪匯成江河。
自編自排,讓學生愛上舞臺
語文課本上的小故事,李老師帶著孩子們排成課本劇,每一個人都是演員,每一個人都是道具師,每一個人都是導演。
一起讀過的書,李老師帶著孩子們排成舞臺劇,登上校藝術節(jié)的舞臺,演哭了孩子,看哭了觀眾,感動哭了家長。
每一次登臺的機會,李老師都會親力親為,修改演講詞,制作PPT,設計動作,指導朗誦,就為了讓孩子能有底氣地站上舞臺,愛上舞臺。
寬嚴相濟,讓學生愛上老師
課上的李老師是個嚴師,高標準,嚴要求,犀利的眼神隨時尋找漏網之魚。
課下的李老師是仁師,陪聊陪跳陪玩耍,儼然是孩子們的大朋友、知心姐姐。
孩子們說:“李老師很好玩,她對我們很好。雖然她有時會批評我們,可是我們知道,李老師說的是對的!”
孔子說:“親其師,樂其友,信其道。”正是大白老師的傾心付出,使得這樣一群孩子在為明這座大花園里,茁壯成長,涂抹出屬于自己的美麗!
主要榮譽
2016年,學信最美班主任
2018年青島市信息技術教學實踐二等獎
2018年青島市普通中小學全員育人優(yōu)秀工作案例評選二等獎
2018年黃島區(qū)教育教學優(yōu)質課一等獎
2018年“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動中,區(qū)級優(yōu)課
2018年 首屆“十佳班主任”
2018年參加黃島區(qū)“核心素養(yǎng)視閾下的小學語文教學研究”專題研修班
2018年央廣網年度優(yōu)秀教師
2018年,指導學生作文入選“主題閱讀叢書備選庫”
2017-2019年,校優(yōu)秀班主任
2017-2019年,連續(xù)兩年獲北大新世紀作文大賽優(yōu)秀指導教師
2019年, “啟明賽詩會”高段賽優(yōu)秀指導教師
2019年,青島為明學校優(yōu)秀教師
2020年學部教師素養(yǎng)論壇特等獎
畢業(yè)生作品:
為明印象
刁琸
作者:刁琸
如果說童年是一本書,
翻開扉頁,
總會有美好的回憶。
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如果說童年是一幅畫,
展開那青澀的畫面,
總會有絢麗的筆墨。
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漫步為明校園,
那抹靈動的身影
是在操場上飛奔的你;
那抹安靜的身影
是在教室里認真聽講,埋頭苦讀的你。
為明小路旁的花草,
見證了我們的身影越來越長。
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彈指間,幾度寒暑,
有人退出,有人加入,
團結拼搏始終是我們
哈佛602班的班風班貌。
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不積跬步無以至千里,
不積小流無以成江海。
積累點滴收獲,
堆積自信的高峰。
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“大白老師”帶了一群“小白”,
自編自導自演,
將一出《青銅葵花》
搬上了話劇舞臺。
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詩詞大會、運動會……
勝利的吶喊聲中,
飽含著我們的班魂。
腳踏實地,勇往直前。
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而班主任的“嘮叨”,
老師們的“啰唆”,
想逃課的松懈,
想偷懶的謊言……
這些都成為
成長路上花樣的調料。
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有一種期待叫未來;
有一種汗水叫較量,
放飛青春的夢想,
開啟人生新的篇章。
漫漫征途,感恩為明,
路在腳下,即刻出發(fā)。