學(xué)部動(dòng)態(tài)

青島為明學(xué)校致力于培養(yǎng)厚重、大氣、高遠(yuǎn)、時(shí)尚、有中國(guó)靈魂世界眼光的現(xiàn)代人，多元化的課程、豐富多彩的課堂助力學(xué)生們的全方位健康成長(zhǎng)。2020年開始，青島中考將進(jìn)行音樂、美術(shù)合格考試，青島為明的孩子將信心應(yīng)考，因?yàn)樵谄綍r(shí)的音體美微教學(xué)中他們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備！

本周，初中藝體綜合組的每位老師以自己的專業(yè)帶給大家形式豐富、內(nèi)容詳實(shí)的展示課。

陳爽老師的美術(shù)課《小伙伴》。老師專業(yè)的講解人物頭像作品面部的基本比例關(guān)系、頭部動(dòng)態(tài)和?臉形等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)人物頭像速寫的要點(diǎn)。安排同學(xué)們面對(duì)面觀察，仔細(xì)畫下小伙伴的發(fā)型、五官和表情。同學(xué)們初入新年級(jí)，結(jié)識(shí)了新伙伴，這樣的設(shè)計(jì)促進(jìn)了同學(xué)之間的了解，增進(jìn)友誼。同時(shí)也培養(yǎng)孩子的觀察能力。

信息課在常婷老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了家庭中的網(wǎng)絡(luò)——無線局域網(wǎng)安全設(shè)置。日常生活中“蹭網(wǎng)”事件時(shí)有發(fā)生，從如何提高無線局域網(wǎng)安全性展開學(xué)習(xí)，常老師循循善誘、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。孩子們課堂上熱情高漲，積極探究老師提出的每個(gè)問題，在老師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)了多種方法，孩子們收獲滿滿。

王彪老師的音樂課第一部分是我校初中部特設(shè)世界名曲欣賞，用以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美素養(yǎng)。第二部分是我校倡導(dǎo)學(xué)生“211”藝術(shù)特長(zhǎng)中的中國(guó)民族樂器特長(zhǎng)葫蘆絲的教學(xué)。在老師的悉心教導(dǎo)下，學(xué)生們通過一首《美麗的神話》感受了中國(guó)傳統(tǒng)樂器的魅力。

陸莎老師的展示課以排球的基本功為主要教學(xué)內(nèi)容，雙手自墊球是排球的基本功，也是中考三大球考試項(xiàng)目之一。在授課階段的處理上，老師逐項(xiàng)的示范排球自墊球基本功的技術(shù)要領(lǐng)，讓學(xué)生通過徒手模仿訓(xùn)練、分解練習(xí)、基本訓(xùn)練的練習(xí)方法來讓學(xué)生鞏固學(xué)到的知識(shí)要領(lǐng)。從而提高學(xué)生靈敏、速度、力量和協(xié)調(diào)素質(zhì)的能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和勇于克服困難的意志品質(zhì)。

《跑的上下肢協(xié)調(diào)》是宋老師體育課的教學(xué)內(nèi)容，本堂課突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教學(xué)過程中，突出了個(gè)性化教學(xué)原則，盡量設(shè)計(jì)使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

霍老師的信息科之Python之for循環(huán)，利用for循環(huán)題高代碼的簡(jiǎn)潔性，同時(shí)代替一些重復(fù)低效的行為。在畫一個(gè)正方形的基礎(chǔ)上，利用for循環(huán)，快速畫多個(gè)正方形。

在剛結(jié)束的青島為明學(xué)校中學(xué)部“祖國(guó)壯麗70年”運(yùn)動(dòng)會(huì)徽征稿設(shè)計(jì)比賽中，八年級(jí)一班的張鸝鱈同學(xué)脫穎而出，本次會(huì)徽的設(shè)計(jì)說明：主體人物是一個(gè)跳高的人，與身后藍(lán)色的跑道呼應(yīng)構(gòu)成運(yùn)動(dòng)會(huì)的元素；人物組成的是“70”，代表慶祝建國(guó)七十年的主題；紅色與黃色交相輝映，象征著學(xué)校與祖國(guó)的未來一片光明坦蕩。預(yù)祝青島為明學(xué)校2019年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功。

青島為明學(xué)校初中部藝體組教師堅(jiān)持每周教研，相互聽課、評(píng)課，從微科研入手進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)反思。人人爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、研究型、科研型、發(fā)展型教師，伴隨著青島藝體中考改革的步伐，他們已經(jīng)做好準(zhǔn)備，不為考試贏得考試，信心百倍迎接藝體中考！

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