點燃智慧 提升素養(yǎng)||青島為明學(xué)校參加山東省統(tǒng)編小學(xué)語文教材單元整體教學(xué)課例展示研討
本學(xué)期，青島為明學(xué)校小學(xué)部為注重教師專業(yè)發(fā)展，提高教師業(yè)務(wù)水平，開展了一系列集體教研、研課磨課的校內(nèi)活動。為進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，近日，青島為明學(xué)校小學(xué)部組織教師走出去學(xué)習(xí)，不斷促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)提升。
2019年11月12日，山東省統(tǒng)編小學(xué)語文教材單元整體教學(xué)課例展示研討活動在日照新營小學(xué)成功舉行，來自省內(nèi)各地市教科院的教研員以及各位一線的千名教師齊聚一堂。青島為明學(xué)校特級教師李鳳君老師帶領(lǐng)小學(xué)部呂晨萌老師和高英老師參加此次研討會，收獲頗豐。
會上，山東省教育科學(xué)研究院的李家棟老師帶老師們進(jìn)行了小學(xué)語文單元整體教學(xué)實踐與思考：一是為什么要進(jìn)行單元整體教學(xué);二是怎樣理解單元整體教學(xué);三是實施單元整體教學(xué)的幾點建議。李家棟老師的報告讓我們更加明確落實單元語文要素、開展單元整體教學(xué)的重要意義，以及在單元教學(xué)中我們應(yīng)該怎樣實施，體現(xiàn)學(xué)生的主體性和把握教材的完整性，為今后的語文教學(xué)指明了方向。
在11月13日舉行的“基于核心素養(yǎng)的語文教學(xué)改革”的報告中，重點闡述了“核心素養(yǎng)和語文學(xué)科核心素養(yǎng)提出的背景和教育價值追求”、“語文學(xué)科核心素養(yǎng)的基本結(jié)構(gòu)和形成機(jī)制”、“在小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)”三個方面。
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每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會都能讓人受益匪淺，這一場群英薈萃的專家研討與報告帶給我們極大的教學(xué)啟發(fā)：課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性，單元整體改革的重要性，加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀。名師講課和專家報告也使我進(jìn)一步加深了對教育教學(xué)的理解。單元整體教學(xué)是把單元看作一個整體，每一課的知識環(huán)環(huán)緊扣是一個螺旋上升的過程，老師備課講課時要抓住規(guī)律科學(xué)教學(xué)。此外老師也要明白學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是發(fā)展中的人，有巨大的發(fā)展?jié)撃?。老師要從學(xué)生的角度思考問題，備課講課時要考慮到學(xué)生的內(nèi)心世界和掌握水平要和學(xué)生共同進(jìn)步共同成長。
逆風(fēng)的方向，更適合飛翔。星光不問趕路人，時光不負(fù)有心人。作為一名人民教師，在青島為明學(xué)校教師發(fā)展學(xué)校的影響帶動下，我們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，通過不斷的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)提升自身的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，更好的引領(lǐng)學(xué)生不斷提升綜合素養(yǎng)，幫助學(xué)生實現(xiàn)優(yōu)秀做人，成功做事、幸福生活！
