望聞問切入課堂，教學調(diào)研促提升||期初調(diào)研助力青島為明學校新發(fā)展
春天邁著輕快的腳步，來到了青島為明的校園。3月5日，青島西海岸新區(qū)教育發(fā)展研究中心各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨學校，進行開學季全方位的教學調(diào)研。此次督導(dǎo)包含了語文、數(shù)學、英語、科學等各個重要學科。各學科的教研員隨堂進班聽課，課后及時進行了評課。他們高屋建瓴，給予了一線教師更多的教學指導(dǎo)和幫助。
在這次聽課活動中，王敏老師執(zhí)教了蘇教版四年級下冊第四課《古詩兩首》，這是兩首描寫春景的古詩，為了讓學生感受古詩的語言美和意境美，培養(yǎng)學生對美的感知，王老師通過范讀、齊讀、指名讀、男生女生讀等多種誦讀方式來幫助學生感受春意和詩意的美。并且運用詩意的語言幫助孩子們想象春景的嬌媚可愛，在腦海中勾畫出鶯歌燕舞、風和日麗的春景圖。孩子們課上積極參與，在投入的誦讀氛圍中感受春天的氣息。
新區(qū)教研中心語文教研員對王老師的教學素養(yǎng)給予了高度評價并針對本次課程提出了中肯建議。她從培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)出發(fā)，建議在教學過程和教學方法上時刻謹記把培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)落到實處，幫助孩子感受古詩的美。
一年級語文老師張曉鷗展示了一節(jié)識字課。張老師精巧設(shè)計導(dǎo)入，采用談話的形式，不僅使學生了解了字謎的特點，也初步感知了猜字謎的方法，為新課的學習做好了鋪墊。教學中張老師注意引導(dǎo)學生采用多種方法識記生字，從讀詞、讀短語識字，再到游戲闖關(guān)鞏固識字等，認字有層次、有梯度，通過這樣的反復(fù)訓(xùn)練，學生對字詞的識記得到了鞏固。教研員呂老師認為張老師的課生動活潑，肢體語言豐富，體現(xiàn)了較高的語文素養(yǎng)，同時指出語文低年級識字教學，要加強學生的聽說讀寫練習，使學生的語文素養(yǎng)在高效的課堂中得到提升。
除了聽課指導(dǎo)，教體局領(lǐng)導(dǎo)還約談各科老師，做調(diào)查問卷，了解老師們在專業(yè)發(fā)展過程中的遇到的困惑，并提出解決辦法。教育發(fā)展研究中心的指導(dǎo)給予老師們非常多的學習機會，“請進來”、“走出去”，派請教育專家到校給老師們做培訓(xùn)指導(dǎo)，也全方位地支持老師們參加省級工作坊線下的培訓(xùn)活動。
相信在教體局各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，青島為明學校教育教學質(zhì)量將會得到更快的提升！
