階段反饋 提升質(zhì)量||青島為明學校小學部階段性檢測：及時反饋 不斷改進 穩(wěn)步提升
10月11日，青島為明學校小學部舉行了新學年新學期的第一次階段性檢測，檢查自開學以來學生的學習成果和教師教學的工作成效，以便讓學生更好地查缺補漏，學會反思，調(diào)整學習態(tài)度和方法，在學習上交出更完美的答卷。
本次考試重在考查學生課堂知識掌握情況暨基本知識、基本技能，在未進行系統(tǒng)復習的情況下，即時檢測各科內(nèi)容，推磨出卷、推磨監(jiān)考、推磨閱卷。全體學生認真對待本次測試，坐姿端正，書寫認真，考場秩序井然，時刻展現(xiàn)著為明學子的高分數(shù)、高素質(zhì)、高品位。
其中，一年級新生是第一次參加正式的測試。他們正襟危坐，目不轉(zhuǎn)睛地注視著監(jiān)考老師，聽從著老師的每個要求，果斷地在試卷上涂寫出一個又一個正確答案。開學一個月，他們接觸了各科知識，一扇嶄新的大門向他們打開。他們躍躍欲試，都想用月檢測這樣的方式來證明自己一個月來的努力和付出。
在整個考試過程中，教師們嚴格按照監(jiān)考安排監(jiān)考，嚴肅考場紀律，學校領(lǐng)導巡視督查考風考紀， 確保考試的科學性、合理性和有效性。全校師生用實際行動營造了為明學校良好的考風。
“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”反思是一種能力，也是一種美德。考試的最終目的并不是為了分數(shù)，而是讓學生學會反思與總結(jié)，了解自己在學習上的不足，及時調(diào)整學習的心態(tài)和方法，明確今后的學習方向，為邁上新的起點而努力奮斗；階段檢測也有利于教師充分了解學生對授課內(nèi)容的掌握程度，重新審視自己在教學中的得失，取長補短，為后期更好地進行教育教學工作奠定基礎(chǔ)，進一步提高教育教學質(zhì)量。相信通過這次月度檢測，全體師生將繼續(xù)邁向新臺階，在今后的教學中再創(chuàng)佳績！
