學(xué)部動(dòng)態(tài)

    閱讀、講故事、背古詩，青島為明學(xué)校小學(xué)部二年級(jí)的孩子們這個(gè)寒假“忙”得不亦樂乎。

將閱讀進(jìn)行到底

    青島為明學(xué)校小學(xué)部自啟動(dòng)“三個(gè)一讀書工程”以來，二年級(jí)的孩子們都成了“小書蟲”。開發(fā)區(qū)的各大書店及圖書館經(jīng)?？梢砸姷胶⒆觽儼V迷讀書的身影。 自學(xué)部評(píng)選“十佳書香少年”、“十佳書香家庭”后，孩子們更是“摩拳擦掌”，以更加積極的態(tài)度投入到讀書活動(dòng)中來，他們甚至把課間、午間休息前的短暫時(shí)間都拿來閱讀。

    寒假前，老師們?cè)僖淮螌?duì)孩子們的寒假讀書活動(dòng)進(jìn)行了引導(dǎo)，尤其是分層閱讀書目，老師們盡量采取了“基礎(chǔ)+挑戰(zhàn)”的方式，不斷鼓勵(lì)孩子們?cè)诩抑?、走入書店或圖書館閱讀。除此之外，老師們每天在“一米閱讀”讀書軟件上布置讀書任務(wù)。孩子們每天讀書、做閱讀題目，已然成了假期習(xí)慣。

    為了激勵(lì)孩子們閱讀，老師們?cè)O(shè)計(jì)了閱讀闖關(guān)卡，每闖一關(guān)，孩子們更興趣盎然。在老師和孩子們的約定下，越來越多的學(xué)生不斷闖入更高級(jí)別，而老師們也智慧的將孩子們喜歡的班級(jí)公共圖書作為獎(jiǎng)勵(lì)。

    讓書香浸潤(rùn)生命，讓閱讀成為孩子們的終生習(xí)慣，這是學(xué)校和老師們的期待。

無故事，不童年

    在學(xué)生廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，老師們還不斷鼓勵(lì)孩子們對(duì)感興趣的內(nèi)容進(jìn)行深入挖掘，深度閱讀，并且開展假期親子故事會(huì)。爸爸、媽媽或家人每天和孩子之間互講故事，開展競(jìng)賽。

    有家長(zhǎng)們反饋：“平時(shí)沒太多的時(shí)間陪孩子，現(xiàn)在給了這樣一個(gè)小任務(wù)，不講故事孩子也不同意。”親子講故事比賽也在一定程度上促進(jìn)了親子交流與家庭和諧。

爭(zhēng)誦千古美文

    青島為明學(xué)校一直注重引導(dǎo)學(xué)生背誦積累古詩詞，積淀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。除了每學(xué)期必背的30首古詩之外，二年級(jí)的孩子們一直在自主背誦古詩詞。204班的劉峻旭同學(xué)自一年級(jí)入校以來開始系統(tǒng)背誦古詩，到現(xiàn)在已經(jīng)背誦了近400首，許多孩子也都能背誦一二百首。

    孩子們?cè)?jīng)觀看過不同級(jí)別的古詩詞大賽，也見識(shí)過優(yōu)秀選手們的風(fēng)采。聽說下學(xué)期的古詩詞大賽將在我校舉行，孩子們都摩拳擦掌躍躍欲試，希望在古詩詞大賽上一展風(fēng)采，背誦的勁頭兒更大了。老師們也采取了多種形式來激勵(lì)孩子們?cè)诤賮肀痴b古詩，如：在學(xué)信或微信平臺(tái)上發(fā)送古詩背誦語音，逐個(gè)點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)，定期匯報(bào)背誦情況，古詩背誦闖關(guān)等等。

    值此新春佳節(jié)，二年級(jí)的孩子們?cè)谶@個(gè)“文味兒”寒假“忙”得既快樂又有意義。“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。”愿為明的孩子們能在文化經(jīng)典的圣殿里成為博學(xué)少年，成為“有中國(guó)靈魂和世界眼光的”書香少年。

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