喜報！青島為明學校課題獲2024年度教育部中外人文交流專項課題立項！
青島為明學校課題獲
2024年度教育部中外人文交流
專項課題立項
近日，教育部中外人文交流中心發(fā)布了《關于教育部中外人文交流中心與中外人文交流研學實踐研究所2024年度人文交流專項研究課題擬立項課題名單的公示》，青島為明學校雷麗霞校長主持申報的《國際理解教育視域下研學實踐課程校本化實施策略研究》（課題號：CCIPE-YXSJ-20240203），成功立項為教育部2024年度人文交流專項研究課題。
自2014年以來，青島為明學校以國際理解教育為突破口，以國家課程方案和義務教育課程標準為依據，基于學科核心素養(yǎng)，充分發(fā)揮人文學科在培養(yǎng)學生文化互鑒傳承、開闊國際視野、培育家國情懷等素養(yǎng)上獨到育人價值，通過研學實踐課程的校本化實施，使學生了解世界歷史文化淵源演進，促進對多元文明的理解與尊重，在青少年階段即為構建人類命運共同體埋下向善向上的種子。為明學子在赴美國、日本、澳大利亞、德國、新加坡等國家研學活動中，圍繞人文研學交流目標，逐漸形成了集“游、研、學、傳、創(chuàng)”五位一體、“文化互鑒-研訪交流-成果評價”三維貫通的國際理解教育研學實踐課程新模式。
本次課題從國際理解教育視域出發(fā)，探尋研學課程校本化實施的具體方法，將研學目標、課程內容、教學策略、課程評價有機整合，形成具有青島地域特色的課程實踐體系，為促進中外人文交流活動提供理論支持和實踐指導。
本次課題由雷校長親自主持，集合學?？蒲薪處煿歉?，并聘請中國石油大學、青島大學專家教師指導，與安徽大學、河南大學等高校開展聯(lián)合研究。
青島為明學校長期以來致力于增進中外人文交流，以人文交流促進更深層次的教育國際交流與合作：一方面多措并舉培養(yǎng)我校學子成為兼具家國情懷和世界視野的國際公民，一方面積極營造適宜的軟硬件環(huán)境，與美國加利福尼亞大學伯克利分校、圣約翰大學、南澳洲阿德萊德高中等多所學校結為友誼校，定期開展開展論壇及訪問活動。
課題的成功立項，是教育部人文交流中心對青島為明學校長期以來中外溝通交流工作成效的高度肯定，也是學校在新的起點上繼續(xù)優(yōu)化升級并輸出現(xiàn)有模式，與國外友好學校攜手與共，一道為推動中外人文交流研學實踐基地建設，增進文明互鑒，培養(yǎng)國際公民而奮楫前行一個嶄新的開始。
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