隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲--青島為明學(xué)校初中部班級(jí)文化建設(shè)欣欣向榮
古人云：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑。”由此可見，環(huán)境對(duì)人的發(fā)展影響是巨大的。因此，青島為明學(xué)校十分重視班級(jí)的環(huán)境建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造最佳的教育空間，讓學(xué)生感受到這是一個(gè)學(xué)習(xí)、生活的幸福樂園。事實(shí)上，班級(jí)的文化建設(shè)既是一種文化氛圍的創(chuàng)建，又是對(duì)被教育者心靈的塑造。它不能局限于單一的層面上，也不能局限于某一部分，它必須有層次、有深度、有廣度。
一個(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化、滴水穿石的，六年級(jí)各班級(jí)的班級(jí)文化布置簡(jiǎn)潔、合理、有特色。注重成長(zhǎng)和日常的好習(xí)慣的熏陶。在班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中去塑造、鍛煉學(xué)生，無(wú)疑比起單一的說(shuō)教效果會(huì)事半功倍，影響深遠(yuǎn)！
杜威指出：“學(xué)校是一種特別的環(huán)境，它用專門的設(shè)備來(lái)教育孩子。”七年級(jí)各班的班級(jí)文化建設(shè)則更加注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，在班級(jí)文化建設(shè)中滲透有利于中學(xué)生成長(zhǎng)的正確價(jià)值觀，讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中逐漸樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。勇敢追逐夢(mèng)想，在拼搏中成就自己！
可以說(shuō)：班級(jí)文化是一種無(wú)形的教育課程，具有一種無(wú)形的教育力量。八年級(jí)以感恩為主題，塑造了各具特色的班級(jí)文化氛圍，讓身處其中的每個(gè)為明學(xué)子都在日常生活中了解感動(dòng)、懂得感恩、踐行感恩。
蘇霍姆林斯基也說(shuō)：“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果。”九年級(jí)各班的班級(jí)文化建設(shè)以沖刺中考為核心，是奮斗青春的最佳體現(xiàn)，對(duì)九年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，這是奮斗的季節(jié)，也是即將收獲的季節(jié)，他們?cè)趭^斗中才能成就美麗的青春，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
作為一個(gè)班集體學(xué)習(xí)和受教育的基地—教室，教室是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)空間，教室的物質(zhì)文化氛圍不僅體現(xiàn)了班級(jí)的精神風(fēng)貌，而且直接影響到學(xué)生的心理健康，其環(huán)境的優(yōu)劣對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的作用。因此青島為明學(xué)校充分發(fā)揮文化潛移默化的作用，讓為明學(xué)子在日常生活中感悟文化的熏陶，逐漸成長(zhǎng)為厚重、大氣、高遠(yuǎn)、時(shí)尚的為明人！
