青島為明學(xué)校小學(xué)部“快樂心理課”寓教育于活動之中
青島為明學(xué)校一貫堅持“寓教育于活動之中”的原則，重視活動類課程資源的開發(fā)，老師們積極參與拓展課程空間，將家長作為學(xué)校的重要課程資源。6月4日，青島為明學(xué)校一年二班利用班會時間，由小學(xué)部家委會副主任張宏輝女士邀請到國家心理二級咨詢師馮雪芹老師開展一次別開生面的心理團體輔導(dǎo)活動。
本次心理團體輔導(dǎo)活動目的就是培養(yǎng)學(xué)生對時間和目標管理的能力，鍛煉學(xué)生的情緒、意志力，提升學(xué)生的抗挫折能力?；顒舆€吸引了本班級的一些家長義工的積極參與，并接受了活動定向和流程操作的指導(dǎo)和指引。
活動開始時的三分鐘測試考察了學(xué)生對于時間的節(jié)奏管理、題目閱讀的仔細認真程度。學(xué)生們很好地完成了指令要求，并順利地進入了游戲環(huán)節(jié)。
齊眉棍游戲是一個看似簡單但操作并不簡單的互動游戲，重點要讓學(xué)生們懂得團隊合作的重要性，過程中強化對信息的聆聽、語言表達能力、伙伴間的溝通、情緒的疏導(dǎo)等等。全班分成了兩隊，學(xué)生先進行了內(nèi)部溝通，比如統(tǒng)一命令、任命隊長等。而后每隊站成兩列，且面對面；每個人將雙手舉起，與額頭齊平，每個手只伸出一個食指；在兩列之間放上細直棍，所有參與者用食指在下面托起直棍，然后緩慢下降，最終將直棍放在地上；其間，所有人的食指不能與直棍脫離，必須時刻緊貼直棍，否則游戲失敗，需要重新開始。
游戲完成后，所有參與者討論，齊眉棍游戲給我們的啟發(fā)是什么？雖然在40多分鐘的過程中不斷出現(xiàn)“狀況”，但是在馮老師專業(yè)的疏導(dǎo)下，孩子對于自己的情緒都有了新的認識，學(xué)會接納并且嘗試自己處理情緒垃圾。
看似簡單的互動游戲班會，遵循為明學(xué)校的“實施不被學(xué)生拒絕的教育，打動學(xué)生心靈的教育”，“做有用的教育，做有效的教育”的教育主張，讓孩子們在體驗中接收新的知識，在活動課程中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
義工家長的反饋:
于祖涵媽媽: 這次做為義工家長參加班級活動,對孩子們在學(xué)校里的學(xué)習(xí)生活有了更進一步的了解.咱們的寶貝兒太可愛了,既團結(jié)又有集體榮譽感,并且積極主動.選隊長的時候都舉手爭取,評選的時候有自己的方法協(xié)調(diào)統(tǒng)一很快推選出領(lǐng)袖沒有爭執(zhí),游戲項目進行時雖然狀況時有發(fā)生,但是很快克制住自己,是的項目順利完成,咱們的寶貝都好棒呦!孩子們在快樂中得到了鍛煉,明白了在集體中團結(jié)協(xié)作才能成功,感謝馮雪芹老師、班主任曲老師的無私付出。
孫小葵爸爸：齊眉棍發(fā)現(xiàn)了很多孩子性格上的問題，平時我們都不注意，性格決定命運，專家能從表象看到原因，以后要請教專家，心理健康也是不可缺失的。
嚴思熠媽媽：本次活動給我印象最深刻的就是“棍棒游戲”孩子們從一開始的不滿抱怨到后來的平和團結(jié)，從中學(xué)到了什么事情都要首先管理好自己才能把事情做到最好的道理。非常感謝馮雪芹老師給了孩子們一堂與眾不同的課程，同時也希望以后孩子們有更多與馮老師的互動機會。
