學(xué)部動(dòng)態(tài)

春到人間草木知，集備研討正當(dāng)時(shí)。為進(jìn)一步落實(shí) “雙減政策”的要求，扎實(shí)做好大單元主題教學(xué)工作，切實(shí)提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)提高，本學(xué)期開(kāi)學(xué)前，青島為明學(xué)校小學(xué)部老師們?cè)趯W(xué)校的組織下進(jìn)行了為期兩天的集體備課研討活動(dòng)。
專家引領(lǐng) 全員受益
本次研討活動(dòng)，學(xué)校邀請(qǐng)了山東省特級(jí)教師孟清主任，省級(jí)教學(xué)能手張春筍老師為老師們帶來(lái)了內(nèi)容豐富、可操性強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。
孟清主任就“雙減”背景下大概念統(tǒng)領(lǐng)的單元主題教學(xué)設(shè)計(jì)向老師們從文件分析、大概念解讀、單元主題教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)等四方面進(jìn)行了講解。首先，她帶領(lǐng)老師們研讀國(guó)務(wù)院及各級(jí)教育教學(xué)組織發(fā)布的關(guān)于“雙減”政策的文件，了解當(dāng)前教學(xué)大背景，加深了老師們對(duì)“提質(zhì)增效”等名詞的了解；然后孟主任針對(duì)英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)和研討中常用的大觀念“big idea”進(jìn)行了分析，用舉例子的方式教會(huì)了老師們?nèi)绾螌?xiě)出更符合當(dāng)下要求和形式的單元目標(biāo)；緊接著，孟主任用真實(shí)的教學(xué)實(shí)例講解了單元主題教學(xué)設(shè)計(jì)的基本路徑，老師們受益匪淺，對(duì)大單元主題教學(xué)設(shè)計(jì)的流程和步驟有了更為深入的了解；最后，孟主任將她帶領(lǐng)老師們完成的單元作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)例展示給老師們，老師們又一次從中學(xué)習(xí)到了很多。
張春筍老師進(jìn)行了題為“走向深度學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)教育英語(yǔ)啟蒙教學(xué)”主題分享會(huì)，張老師結(jié)合個(gè)人教學(xué)生涯中的各個(gè)教學(xué)小故事，語(yǔ)言詼諧幽默、通俗易懂而又句句干貨滿滿，張老師帶老師們重新解讀教育者的角色，教老師們應(yīng)該如何帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，理解核心素養(yǎng)是深度學(xué)習(xí)的目的和價(jià)值，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，強(qiáng)調(diào)教師存在的根本理由和意義。整場(chǎng)分享會(huì)老師們歡笑聲不斷，并且積極提問(wèn)，受益匪淺，真正實(shí)現(xiàn)了快樂(lè)進(jìn)步。
專題研討 實(shí)戰(zhàn)演練
經(jīng)過(guò)一晚上的消化吸收，第二天上午老師們就分進(jìn)行了專題研討，然后就自己所教授年級(jí)的課例按照孟主任所要求的大單元主題教學(xué)模式的基本路徑，結(jié)合張老師教授的深度學(xué)習(xí)，進(jìn)行了從單元備課到課時(shí)設(shè)計(jì)的的實(shí)戰(zhàn)。
“要想課堂精彩深沉，課前必須精心預(yù)測(cè)”。上課好比作戰(zhàn)，有我們能把握的，也有我們預(yù)料不到的，所以備課就好比戰(zhàn)略部署、寫(xiě)作戰(zhàn)方案。準(zhǔn)備得越充分，越符合學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，上課的效果就會(huì)越好。因此，研討開(kāi)始后，老師們根據(jù)各自分到的課時(shí)任務(wù)精心準(zhǔn)備，從教材解讀入手，整理了本單元的單元主題、人文要素，并按照單元基本信息、課標(biāo)分析、教材分析、學(xué)生學(xué)情分析、單元概念和單元主題目標(biāo)、單元評(píng)價(jià)任務(wù)、單元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和課時(shí)劃分及課時(shí)設(shè)計(jì)等步驟，進(jìn)行了精心而又細(xì)致的梳理。最后由孟主任進(jìn)行專項(xiàng)點(diǎn)評(píng)，參與的老師們聽(tīng)得認(rèn)真，記得詳細(xì)。
集體研備 共同成長(zhǎng)
凡事預(yù)則立，老師們?yōu)榱嗣抗?jié)課都能呈現(xiàn)給學(xué)生們更優(yōu)質(zhì)、更高效的課堂，緊接著各備課組又開(kāi)展了詳細(xì)周密的開(kāi)學(xué)前備課，做到集體教研、先周備課，提前制定教學(xué)計(jì)劃。老師們備課態(tài)度認(rèn)真，教案書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容條理清晰，板書(shū)設(shè)計(jì)精巧、教學(xué)情境設(shè)計(jì)合理。大家以飽滿的熱情積極做好開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，以嶄新的面貌迎接新學(xué)期的到來(lái)。
年輕老師們虛心請(qǐng)教，有經(jīng)驗(yàn)老師們傾囊相助，老師們認(rèn)真研討、團(tuán)隊(duì)合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、整體發(fā)展、合作共贏，各備課組里充溢著團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氣氛。全體英語(yǔ)教師的合作學(xué)習(xí)與研究，旨在教師整體水平的提高、教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。在為明搭建的舞臺(tái)上，老師們必將會(huì)行的更正、走的更遠(yuǎn)。
歲月不居，天道酬勤。本次集備研討活動(dòng)，使老師們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教材有了更加深入的了解，彌補(bǔ)了個(gè)人備課的不足，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、備課能力的提高，為每一位老師今后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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