學部動態(tài)

2022年2月24日, 青島西海岸新區(qū)學科中心組會議暨區(qū)公開課展示預備會在青島為明學校舉行。西海岸新區(qū)教育和體育科學研究院初中教學研究室張金革老師帶領新區(qū)初中語文部分中心組成員、初中語文公開展示課入選教師及我校初中部全體語文教師參加了此次會議。
青島為明學校王金惠老師執(zhí)教部編教材名著閱讀課堂展示課《駱駝祥子——從“小人物”看大時代》。
課堂中，王金惠老師引導學生立足于閱讀文本，歸納總結。讓學生學會從文本中找答案，真正做到能閱讀，會閱讀，愛閱讀，真閱讀。學生們在小組討論中暢所欲言，思維在碰撞中產(chǎn)生美麗的火花。
課后，進行了互動式研討交流。王金惠老師對教學思路進行了闡述。
萬建民老師進行了點評。他認為本節(jié)課在引導學生正確認識一個小人物的時代悲劇以及引導學生認識作品的現(xiàn)實意義等方面有思考有創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學生的思維發(fā)展、審美鑒賞的語文核心素養(yǎng)。
青島西海岸新區(qū)教育發(fā)展研究中心張金革老師對展示課給予了充分肯定。他認為青島為明學校通過任務驅(qū)動型閱讀，實現(xiàn)學生真閱讀。
公開課指導教師、區(qū)公開課中心組成員楊老師介紹了區(qū)公開課“基于智慧教學背景下的沉潛文本體驗式閱讀教學”課題安排及要求。
張金革老師對于新區(qū)初中語文公開展示課提出具體要求，并進行悉心指導。他要求參加展示課的老師一要認真解讀文本，要開拓視野，做大格局。二要篩選文本內(nèi)容，要能“浸潤”文本，審美表達。三要設置授課思路與問題，要注意課的切入點與問題的思維含量。四要改進教學方式，小組交流合作要有中心發(fā)言人，要有控制和與互動點評。
本次語文教學會議必將極大地推動我區(qū)語文教學的可持續(xù)發(fā)展。
青島為明學校初中部語文組老師們在課堂研備中錘煉打磨，在張金革老師沉潛文本體驗式閱讀教學的指導下明晰方向，為日后的語文教學工作打下一劑強心劑。推進“沉潛文本體驗式閱讀教學”，提升學生們的語文核心素養(yǎng)，任重道遠，老師們將不畏艱難，上下求索！

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