學(xué)部動態(tài)

班主任是一個班級的靈魂，是一群孩子的大家長，是學(xué)校德育工作的主力軍，為進一步在學(xué)校樹立一批思想先進、基本功過硬、方法靈活得當、成績突出的優(yōu)秀典型，青島為明學(xué)校小學(xué)部二年級組根據(jù)“青島為明學(xué)校班主任技能大賽”的活動精神，在組內(nèi)進行了初選。

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比賽流程
截止10月22日，參賽教師的文字材料全部提交完畢，并在組內(nèi)分享，包括“四個一”：
①一篇班主任(或個人)成長故事；
②一節(jié)主題班(隊)會設(shè)計；
③一個特色班級建設(shè)設(shè)計方案(包括：班級文化主題、班級環(huán)境建設(shè)、班級制度建設(shè)、班級活動設(shè)計、班級評價制度)
④以及一個心理健康輔導(dǎo)案例(或后進生轉(zhuǎn)化成功案例)。
10月25日至10月29日，比賽進入實戰(zhàn)階段：參賽教師根據(jù)抽簽順序組織主題班(隊)會。
10月30日-11月2日，組內(nèi)所有教師結(jié)合主題班（隊）和文字材料對參賽教師進行評分，每項各占25%，綜合成績前50%的教師晉級學(xué)部復(fù)賽。

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比賽過程
二年級組的參賽者都是有著豐富經(jīng)驗的老班主任，在他們的字里行間和班會課上，我們看到了“蹲下和孩子說話”的愛心、“為孩子未來負責(zé)”的責(zé)任心，還有敢于打破傳統(tǒng)的的教育理念，以及讓人眼前一亮的教育方法。
姜慧老師的案例分析中，她手把手地教孩子進行人際交往，通過家訪，給予家庭教育方法的指導(dǎo)，只因為“你教室中的每個學(xué)生都是某個家庭的全部?！?br /> 宋文璐老師更多關(guān)注了“時間管理”。從改變自己的工作效率開始，帶動班級全員參與，設(shè)計了《我不拖拉》的班會課，并形成了一份獨特的“班級公約”。
馬曉榮老師的成長故事讓我們看到了一個年輕教師到骨干教師的蛻變，也看到了新老教師之間的傳承。
姜媛媛老師的班會課讓人耳目一新。她通過自己發(fā)現(xiàn)結(jié)合視頻的方法，讓孩子們發(fā)現(xiàn)飲料里的“秘密”，并成功將“檸檬蜂蜜水”變成全班同學(xué)甚至家人們的最佳飲品。

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比賽結(jié)果
經(jīng)過激烈角逐，姜媛媛和馬曉榮兩位老師憑借他們豐富的教育智慧，富有感染力的文字、扎實的課堂基本功和鮮明的班級管理風(fēng)格脫穎而出，成為晉級學(xué)部復(fù)賽的候選人。
11月4日，兩位老師在組內(nèi)分享了他們的班會設(shè)計、教育故事、特色班級建設(shè)方案和心理健康案例。年級組其他教師認真傾聽，深受啟發(fā)。
通過比賽，老師們梳理了自己的工作經(jīng)驗，反省了工作中的不足，更加明確了自己的專業(yè)職責(zé)，對自己的專業(yè)化發(fā)展有了更多思考，無論是對個人發(fā)展還是對推動我校的思想道德建設(shè)工作都具有舉足輕重的作用。（供稿：李白玉）

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