學(xué)部動(dòng)態(tài)

為了讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類和整理，形成知識(shí)體系，創(chuàng)建個(gè)性化的邏輯結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，提高學(xué)生思維品質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)思維，提升學(xué)科核心素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效率，近日，青島為明學(xué)校高三年級(jí)開展了手繪思維導(dǎo)圖評(píng)選活動(dòng)。
此次評(píng)選活動(dòng)由各學(xué)科備課組牽頭，班主任、學(xué)科教師具體負(fù)責(zé)動(dòng)員和實(shí)施。比賽要求以學(xué)科中某個(gè)知識(shí)點(diǎn)、章節(jié)、單元、模塊為內(nèi)容繪制學(xué)科思維導(dǎo)圖，各班級(jí)以學(xué)習(xí)小組或個(gè)人為單位參賽。
本次活動(dòng)得到了同學(xué)們的積極響應(yīng)，九門學(xué)科共征集了一千多份優(yōu)秀作品。同學(xué)們精心設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖版面，將抽象的思維變成了靚麗活潑、圖文并茂的可視化導(dǎo)圖。每個(gè)學(xué)科都涌現(xiàn)出了很多新穎、出色的作品。這些作品知識(shí)脈絡(luò)清晰，設(shè)計(jì)獨(dú)特，充滿活力，給大家?guī)?lái)極大的震撼。
評(píng)委團(tuán)對(duì)參評(píng)作品分別從學(xué)科性、科學(xué)性、邏輯性、美觀性、個(gè)性特色等維度一一打分，從一千多份作品中評(píng)選出了90份獲獎(jiǎng)作品，其中一等獎(jiǎng)20份、二等獎(jiǎng)30份、三等獎(jiǎng)50份，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。

優(yōu)秀作品
本次活動(dòng)的獲獎(jiǎng)作品在校園內(nèi)集中展示，并且舉辦了頒獎(jiǎng)活動(dòng)。

思維導(dǎo)圖又叫心智思維、腦圖、思維地圖等，是一種圖像式思維的工具，它使用一個(gè)中央關(guān)鍵詞或想法，以輻射線形連接所有的代表名詞、想法、任務(wù)或其他關(guān)聯(lián)項(xiàng)目的圖解方法。青島為明學(xué)校高中部一直重視思維導(dǎo)圖的運(yùn)用。在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖，本質(zhì)就是將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生邏輯思維能力、分析解決問(wèn)題能力以及創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)具有重要的作用。（供稿：陳亞）

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