為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，青島為明學(xué)校小學(xué)部舉行了數(shù)學(xué)學(xué)科暑期專家指導(dǎo)培訓(xùn)，全體數(shù)學(xué)教師參加了此次活動(dòng)。
8月9日上午，青島為明學(xué)校小學(xué)部語(yǔ)數(shù)英全體教師齊聚一堂，懷著滿滿的工作熱情開啟了暑期培訓(xùn)。首先，孫玉強(qiáng)副校長(zhǎng)對(duì)本次培訓(xùn)做了具體部署，對(duì)此次培訓(xùn)的時(shí)間、內(nèi)容、形式及評(píng)價(jià)等內(nèi)容進(jìn)行了深度解讀，明確學(xué)校暑期培訓(xùn)的具體目標(biāo)，要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究備課，以提升專家指導(dǎo)、研討交流的效果。
8月9日下午，青島為明學(xué)校小學(xué)部數(shù)學(xué)組進(jìn)行了課標(biāo)研讀，張宜主任分別從課標(biāo)與教材在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用、數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的基本理念、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)解析、數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)和設(shè)定等幾個(gè)方面對(duì)新課標(biāo)作了詳細(xì)的闡述。張宜主任指出，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，處理好學(xué)生、課標(biāo)和教師這三個(gè)要素的關(guān)系至關(guān)重要。在張宜主任的帶領(lǐng)下，老師們教研組進(jìn)行學(xué)段課標(biāo)研讀，為此次備課研討做足了準(zhǔn)備。
8月10日上午，老師們期待已久的專家指導(dǎo)終于開始啦！本次培訓(xùn)，我們有幸請(qǐng)到了李映美、張振芬、孫文正三位名師為老師們進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的精準(zhǔn)培訓(xùn)。
壽光市圣城中學(xué)小學(xué)部課程教學(xué)中心主任，濰坊市教學(xué)能手，濰坊市立德樹人標(biāo)兵、壽光市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。從教22年，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
壽光市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師，一級(jí)教師，壽光市優(yōu)秀教師、教書育人楷模、濰坊市立德樹人標(biāo)兵，是壽光市“五會(huì)課堂”扎實(shí)的踐行者。
壽光市圣城小學(xué)教師，山東省名師工作室成員、濰坊市立德樹人標(biāo)兵、壽光市學(xué)科帶頭人。山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，多次在山東省小學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)中出示公開課。
為了更好地指導(dǎo)老師們的備課研討，專家們以教研組為單位，為老師們進(jìn)行了線上備課指導(dǎo)。三位名師結(jié)合各年級(jí)內(nèi)容，立足數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，以如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感為切入點(diǎn)，以“大單元”、“大問題”整體架構(gòu)為抓手，基于教學(xué)評(píng)一致性指導(dǎo)老師們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。一上午的學(xué)習(xí)，干貨滿滿，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，跟隨專家們的引領(lǐng)，對(duì)備課有了新的認(rèn)識(shí)。
8月10日下午，老師們結(jié)合專家們的指導(dǎo)，以教研組為單位準(zhǔn)備課例，設(shè)計(jì)“種子課”。期間，專家們和老師們實(shí)時(shí)線上溝通，及時(shí)修改。入夜已深，專家們?nèi)栽诰€上和老師們溝通，不辭辛勞、傾囊相授。老師們感動(dòng)不已，干勁兒十足！
8月11日上午，張振芬老師給我們進(jìn)行了“五會(huì)”課堂（會(huì)看、會(huì)想、會(huì)說、會(huì)聽、會(huì)問）的培訓(xùn)，教師們認(rèn)真記筆記、寫感悟，對(duì)“五會(huì)”課堂的設(shè)計(jì)和實(shí)施有了更深的認(rèn)識(shí)，在鉆研課堂教學(xué)的過程中得到了鍛煉與提高，進(jìn)一步推動(dòng)了我校整體教學(xué)水平的提升。
8月12日下午，分年級(jí)組進(jìn)行了教學(xué)評(píng)一致性課例展示，一年級(jí)：《5以內(nèi)的加減法》王桂芳，二年級(jí)：《5的乘法口訣》宋文璐，三年級(jí)：《克、千克的認(rèn)識(shí)》徐澤蕾，四年級(jí)：《平行與相交》王琳，五年級(jí)：《簡(jiǎn)易方程》王坤坤，六年級(jí)：《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》趙娜，六位老師從“三說”出發(fā)，基于學(xué)情，進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)并展示課例。以下是設(shè)計(jì)亮點(diǎn)展示：
本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了10以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，它是學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法的主要認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生在入學(xué)前對(duì)10以內(nèi)的加減法已經(jīng)有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，但是不同的學(xué)生學(xué)習(xí)方法的掌握情況存在著較大差異，因此本節(jié)課的教學(xué)關(guān)鍵在尊重每個(gè)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)差異的基礎(chǔ)上使學(xué)生理解加法的意義。
乘法口訣是小學(xué)階段的一個(gè)重要基礎(chǔ)知識(shí)，是學(xué)生必備的基本技能之一，是以后學(xué)習(xí)多位數(shù)乘、除法必備的知識(shí)。這部分內(nèi)容是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了乘法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生編寫乘法口訣的開端，其地位尤為重要。在小學(xué)階段，課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生能熟練地口算表內(nèi)乘除法。本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是經(jīng)歷歸納5的乘法口訣的過程，理解5的乘法口訣的意義。熟記5的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。
質(zhì)量單位比較抽象，由于學(xué)生在日常生活中對(duì)千克和克這兩個(gè)質(zhì)量單位直接接觸得很少，缺少實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)認(rèn)識(shí)克和千克有一定的難度。教學(xué)關(guān)鍵是要讓學(xué)生利用天平在親自操作與實(shí)踐中感知1克，1千克有多重。能夠選擇合適的質(zhì)量單位來估計(jì)物品的質(zhì)量。
課程標(biāo)準(zhǔn)指出在數(shù)學(xué)課程中，應(yīng)當(dāng)注重發(fā)展學(xué)生的空間觀念、幾何直觀。四年級(jí)組數(shù)學(xué)老師基于課標(biāo)、教材、學(xué)情整體思考，教學(xué)設(shè)計(jì)中通過畫一畫、分一分、議一議，使學(xué)生觀察對(duì)比認(rèn)識(shí)直線相交與不相交的位置關(guān)系，并依據(jù)兩條直線不相交，建立起直線互相平行的概念。同時(shí)老師重視引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手畫線，在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，最終理解平行與相交。
我們首先從課標(biāo)解讀入手，在課標(biāo)解讀中著重關(guān)注到了本單元所體現(xiàn)出的核心素養(yǎng)：符號(hào)意識(shí)和代數(shù)思想，緊抓核心素養(yǎng)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的育人價(jià)值。在教材的解讀中，我們收集了大量的素材，既有知識(shí)點(diǎn)的縱向串聯(lián)，又有教材的橫向?qū)Ρ?，從人教版，北師大版，蘇教版，青島版四個(gè)版本教材中汲取精華，合理設(shè)計(jì)目標(biāo)，力求貼近生活。
六年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容在備課中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的整體性，注重突出核心內(nèi)容，注重知識(shí)之間的聯(lián)系。在知識(shí)的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，注重知識(shí)的“生長(zhǎng)點(diǎn)”和“延伸點(diǎn)”，注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。六年級(jí)老師對(duì)于百分?jǐn)?shù)這一單元進(jìn)行“大單元”構(gòu)建，備課的時(shí)候把本節(jié)課置身于小學(xué)階段中，尋找學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系。對(duì)于教材進(jìn)行縱向解讀，從而確定把百分?jǐn)?shù)的意義作為本單元的教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)來突破，教學(xué)的“生長(zhǎng)點(diǎn)”為分?jǐn)?shù)的意義。。
展示結(jié)束后，三位專家對(duì)老師們的課例逐一點(diǎn)評(píng)，專家們對(duì)老師們這段時(shí)間的備課工作給予了肯定，為老師們的進(jìn)步表示贊嘆，同時(shí)，專家們結(jié)合各年級(jí)的教學(xué)實(shí)際提出了改進(jìn)建議。專家指導(dǎo)培訓(xùn)進(jìn)入尾聲，老師們表示，這幾天的培訓(xùn)收獲滿滿，感謝專家們的指導(dǎo)，今后我們會(huì)追隨專家們的腳步，繼續(xù)前行！
8月13—15日，青島為明學(xué)校小學(xué)部數(shù)學(xué)組在張主任的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了單元整體備課、教師工作手冊(cè)學(xué)習(xí)和學(xué)科計(jì)劃撰寫。通過對(duì)整冊(cè)書知識(shí)點(diǎn)的梳理，老師們?cè)趥湔n的時(shí)候更加得心應(yīng)手，同時(shí)，常規(guī)的落實(shí)，促進(jìn)了我們對(duì)教學(xué)的研究。
為期一周的備課研討活動(dòng)結(jié)束了，在專家的引領(lǐng)下，老師們積極主動(dòng)參與，各抒己見，把自己的想法、經(jīng)驗(yàn)、困惑都提出來共同探討，在思想的碰撞中擦出智慧的火花，最終對(duì)本次集體備課教案進(jìn)行了完善。我們相信堅(jiān)持不懈的集體備課活動(dòng)，定會(huì)開闊數(shù)學(xué)教師們的教學(xué)思路，我們也相信通過一次次這樣的教研活動(dòng)，為明學(xué)校教學(xué)質(zhì)量會(huì)再上一個(gè)新高度?。ü└澹盒W(xué)部宋文璐）
