慶祝建黨100周年活動第01期||青島為明學(xué)校高一年級主題研學(xué):緬懷英雄祭先烈 青春放歌揚子江

為慶祝建黨100周年，拓寬學(xué)生視野，豐富知識體系，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力、創(chuàng)新精神、社會責(zé)任感，青島為明學(xué)校高中部高一年級于5月13日至17日奔赴南京、鎮(zhèn)江、揚州，開展了為期5天的主題研學(xué)旅行。

第一站雨花臺烈士陵園

第一站，為明學(xué)子走進(jìn)雨花臺烈士陵園，默哀完畢后，在石碑下舉行莊嚴(yán)肅穆的開營儀式。少年心事當(dāng)拿云，當(dāng)為明學(xué)子的《少年中國說》響徹云霄時，游客紛紛駐足驚嘆。

第二站中華門城堡第二站，我們抵達(dá)“天下第一甕城”的中華門城堡，探索城墻防御體系，尋找冷兵器時代的古人“甕中捉鱉”的智慧。我們走上城樓，搜尋每一塊青磚上銘刻著的百年印記，登臨送目，將南京城風(fēng)光盡收眼底，賞夏木陰陰，遠(yuǎn)山如黛。
讀萬卷書，行萬里路。晚飯后，學(xué)生積極學(xué)習(xí)研學(xué)手冊，做題，討論，背誦，在旅途中既學(xué)到了知識也了解了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和文化。另一邊，老師們緊鑼密鼓地開會籌劃，從小組答疑到查寢收手機(jī)，再到制訂夜間全時段值班計劃，全方位為學(xué)生保駕護(hù)航。

第三站中山植物園研學(xué)第三站，我們來到中山植物園。在這里，我們探尋植物王國的奧秘；在這里，我們親近花草，感受天地的饋贈。一花一世界，一葉一菩提。我們暫時放下課本，感受大自然這本無字書的力量。
第四站中山風(fēng)景區(qū)鐘山風(fēng)雨起蒼黃，第四站是鐘山風(fēng)景區(qū)。登中山陵，悼國父孫中山，品千年鐘山蒼茫風(fēng)雨，悟歷史興亡，感時代巨變；觀紫金天文臺，看隕石博物館，明天文地理古人智慧，增民族自信，強(qiáng)報國之志！
第五站南京博物院最好的歷史在博物館。研學(xué)第五站：南京博物院。為明學(xué)子來到南博，與國家寶藏親密接觸，感受南京作為六朝古都的厚重文化。其間，同學(xué)們紛紛化身少俠，心懷博愛，助人為樂，彰顯風(fēng)采。
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第六站鎮(zhèn)江醋文化博物館探千年醋史，品悠悠醋香。研學(xué)的第六站是鎮(zhèn)江醋文化博物館。同學(xué)們來到醋文化博物館，了解鎮(zhèn)江香醋的生產(chǎn)過程及其歷史，探索醋文化的奧秘。導(dǎo)師實地教學(xué)，學(xué)生親自品嘗，趣味盎然。
第七站鎮(zhèn)江北固山、西津渡為探尋鎮(zhèn)江“文脈”，我們來到研學(xué)第七站：鎮(zhèn)江北固山、西津渡。滿眼風(fēng)光北固樓，登上北固山，我們俯瞰長江，高誦詩詞，與古人心意相通；揚子江頭楊柳春，漫步西津渡口，我們感受著千年老街的前世今生。
第八站瘦西湖草長鶯飛下?lián)P州，研學(xué)第八站，我們來到瘦西湖畔。踏過廿四橋，實地領(lǐng)略詩詞中的江南神韻。隨后，我們走進(jìn)雕版印刷工作室，親身體驗其絕妙工藝，收獲滿滿。
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最終站揚州何園、個園歡樂時光總是轉(zhuǎn)瞬即逝。本次研學(xué)的最終站是揚州何園、個園。倚窗寄傲，登高舒嘯。我們走進(jìn)何園，誦何氏家訓(xùn)，傳中華民族孝親敬長之美德。竹西佳處，一園四季。我們漫步個園，看松竹成陣，賞古典園林疊山理水之雅趣。
在研學(xué)閉營式上，我們各抒己見，談?wù)撗袑W(xué)見聞，我們各展所長，一同逐夢歡歌。我們收獲滿滿，永遠(yuǎn)熱情激揚。向上吧，為明少年！

玉壺存冰心，領(lǐng)隊張慶俊老師深夜寫下研學(xué)感悟，字字溫暖，情真意切。

本次研學(xué)，是升級版的學(xué)習(xí)，也是心境的提升，同學(xué)們在濕熱天氣中頑強(qiáng)堅持，在活動中有序聽從安排，無人掉隊，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真完成研學(xué)手冊，按時提交作業(yè)，同時也有幫助老師們組織集合、學(xué)習(xí)的同學(xué)，有樂于助人、幫助身邊游客的同學(xué)，有顧全大局、克服自身困難的同學(xué)，一路走來，我們學(xué)會了擔(dān)當(dāng)與付出，這就是為明精神！

默默守護(hù)，教師團(tuán)隊不分晝夜勤引路。陪在學(xué)生身邊的15位帶隊老師始終不辭辛苦，在學(xué)生需要幫助的時候、已經(jīng)安然入睡的時候，是這些老師查房、值夜到凌晨，保障每一名學(xué)生的安全，這也是為明精神！

從有形的知識走向社會的書本，一路走來，我們受益匪淺。愿為明學(xué)子乘風(fēng)破浪，最終抵達(dá)理想的遠(yuǎn)方！

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