學部動態(tài)

體驗繩索逃生

模擬煙霧逃生

為了促進學生間的情感交流，增強團體凝聚力，在研學基地學生們進行了戶外拓展大比拼。拓展活動項目由基地專業(yè)人員負責引導，形式豐富多樣。根據(jù)學生性別，比拼的項目也不盡相同。如男生的“趣味運輸隊”，女生的“禮讓行人”。通過此次拓展，學生們認識了自身潛能，增強自信心;克服心理惰性，磨煉戰(zhàn)勝困難的毅力。同時，改善了人際關(guān)系，更為融洽地參與到團體合作中來。

二、多元影視

《影視表演》課程利用現(xiàn)代化的藍幕舞臺，以綜合實踐活動課程的特有屬性，讓學生從組建團隊、劇本改編、小組排練、彩排、舞臺演出、作品發(fā)布等環(huán)節(jié)以在做中學的方式去創(chuàng)造和演繹。在這里，學生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，而不是模仿書本和別人。

三、傳統(tǒng)工藝

木刻版畫是在木板上刻出反向圖像，再印在紙上欣賞的一種版畫藝術(shù)。在老師的帶領(lǐng)下，同學們欣賞了優(yōu)秀的木刻版畫作品。課上不僅認識了工具、掌握了雕刻的方法，還了解水印版畫的整套步驟。最后同學們動手實踐制作出來屬于自己的版畫作品!

四、西式烘焙

在經(jīng)過稱量、制作、烘烤等烘焙餅干和蛋糕的“精耕細作”中，在品鑒濃郁香味的西式糕點中，了解了東西方飲食文化的差異，體驗一種精致的生活態(tài)度。

五、創(chuàng)客空間

走進無人機模擬實訓室

走進教室，同學們就被現(xiàn)場擺放的各式無人機吸引了。聆聽老師為大家詳細講解什么是無人機、無人機的種類以及飛行原理等知識，讓為明學校的學生們從小學到航空知識，了解到了無人機在國土測繪、海洋巡查、電力巡線、氣象探測、應急救援、環(huán)保監(jiān)測、森林防火、警用巡邏等領(lǐng)域所起到的特殊作用是其他設(shè)備所無法比擬的,增長了知識本領(lǐng)。

無人機模擬訓練系統(tǒng)操作

六、文化考察

楊家埠

文化考察讓同學們感受燦爛中華文化，浸潤文化氣識，傳承文化風氣。

抵達現(xiàn)場，同學們?nèi)ビ^看楊家埠的風箏和木版年畫的制作過程，研學的同學們會從心底生成一股“氣”，感燦爛中華文化的自豪之氣，于文化藝術(shù)天地中浸潤的氣識，還有發(fā)自內(nèi)心的傳承文化的風氣。

楊家埠—木版年畫

研學，讓各種文化元素進行整合，同學們在進行了解、發(fā)現(xiàn)和研究的基礎(chǔ)上，通過對比，促進和提升已有的文化知識結(jié)構(gòu)，達到文化的傳承和發(fā)揚。

楊家埠—風箏

風箏是鳶都文化的一部分，是每一個人成長中的放飛的夢。了解風箏文化，嘗試繪制一個自己的風箏，圓一個自己的夢。

“學之之博，未若知之之要;知之之要，未若行之之實。”此次實踐活動，實現(xiàn)了學生發(fā)展能力最大化，培養(yǎng)了學生科學精神、責任擔當、創(chuàng)新實踐能力，深受學生的喜愛。