聚焦課題研究 教研共促成長||記青島為明學校小學部英語教研活動
為了更好地貫徹、落實新課程理念，進一步推動教師教學、教研水平的提高，促進教師專業(yè)成長，近日，青島為明學校小學部英語組以“整體教學研究”為主題，進行了一次深層次的教研活動。本次研課活動首先由四位老師根據(jù)整體教學理念，分別設(shè)計相對應(yīng)的課題，展開課堂教學。
王思潤老師執(zhí)教的一年級詞匯課《M8 How many? Unit1》。王老師激情四射，善于運用手勢和表情向同學們傳達知識，整堂課寓教于樂，孩子們在學中玩，在玩中學，完全沉浸在王老師的課堂中。
姜媛媛老師執(zhí)教的是一年級《M8 How many? Unit2》。姜老師活力滿滿，極具親和力，不論是教學設(shè)計還是課堂把控，都展現(xiàn)了作為一名經(jīng)驗豐富的英語教師的扎實功底。姜老師運用富有生活氣息的小游戲小競賽，引導孩子在輕松愉悅的氣氛中快樂地學習。
白依璘老師執(zhí)教的二年級繪本教學課《Brown Bear》。白老師教學設(shè)計支架搭建完整，創(chuàng)設(shè)問題來激發(fā)、調(diào)動學生學習的積極性，學生能夠積極進行角色體驗，使課堂學習變得輕松又有趣。既培養(yǎng)了學生學習英語的興趣，又增強了自信心。
李雪老師執(zhí)教的三年級復習課《Festivals we like》。李老師嚴肅活潑，隨意率真，課堂駕馭能力強，李老師課堂容量大，節(jié)奏緊湊，讓孩子沒有停歇，緊跟步伐，大大提高了課堂效率。
下午的教研活動中，聽課老師們圍繞所聽課程進行點評，大家暢所欲言，及時點出課堂中的優(yōu)缺點及改進措施。孟清主任也給四位老師進行了更為專業(yè)的講評及指導，每位老師都受益匪淺，感悟頗多。
隨后孟主任做了“英語單元整體教學”的專題報告。報告闡述了基于單元整體設(shè)計的英語教學，就是從單元話題的整體角度來確定教學目標、創(chuàng)設(shè)教學情景和設(shè)計教學活動。
通過本次教研活動，大家在實踐活動中學習感悟、快速成長，在研討活動中合作探究、反思提升，大家取長補短，收獲滿滿。課雖盡，但路未止，老師們將把聽課、評課、教研常態(tài)化，不浮于表面，不流于形式，以學促新，引領(lǐng)教師隊伍整體素質(zhì)的提高，真正把每一位老師的潛力開發(fā)到極致，為打造高效精致的英語課堂不斷努力！
